八年级语文第二学期第一单元检测，2007---2023年度东华初级中学八年级语文第二学期第一单元检测。
班别姓名成绩。
一、基础知识。
1、选择下列加点字注音有误的一项（）（3分）
a．胡髭（zì）长髯（rán）一绺绺（liǔ）鬈发（quán）b．黝黑（yǒu）粗劣（li）滞留（zhì）穹顶（qióng）c．可憎（zēng）蒙昧（mi）貂皮（diāo）酒肆（sì）d．掠过（lü）颔首（hàn）锃亮（zng）轩昂（xuān）2．找出下列句子中的错别字并改正。（12分每个2分）
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。（1个错别字）
错字改正。一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。（2个错别字）错字改正。
我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。（3个错别字）错字改正。
3．下列句子加点的词感**彩发生变化的一项是（）（3分）a．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。b．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
c．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。d．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。4．为下列句子的空白处选择正确的词语。
（6分）①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的**后，才___a．克服b．克制c．说服d．压制）了这种恐惧心理。②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在___a．美好b．曼妙c．奇妙d．美妙）的梦境中。
突然间，我恍然大悟，有一种___a．奇特b．神秘c．神奇d．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
5.对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（）内。（6分）(1)上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（）a拟人b比喻c夸张）
2)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（）a夸张b拟人c比喻）
3)于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（）
a比喻b夸张c反语）
6.指出下列各句中的主语、谓语，用“||线隔开，指出宾语，用“”表示。（4分）（1）仙台是一个市镇。
2）同志们亲手纺的线织的布做成衣服。
3）我们边区军民热烈响应***的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。（4）我常常想起那辆纺车。
7．将下列句子按正确的顺序排列。（3分）
爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。③没有爱，你就不快活，也不想玩了。
你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！正确的顺序是。
8、结合具体语境，解释下列加点词语（8分）
a．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
b．小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
c．这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
d．有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
9．请给下面的语段标出标点。（10分）
“我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加点词语理解正确的一项是（）（3分）a．“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。
b．“一点”表明作者童年时学到的东西不多。
c．用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。
11、请以“母爱”开头写一句话，表达对母亲的赞美，至少使用一种修辞方法：（4分）母爱。
二、默写〈〈游子吟〉〉（孟郊）（4分）
三、阅读（一）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用。
电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的**，自然都是日本战胜**的情形。但偏有中国人夹在里边：给**人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
1.解释下列划线词语在文中的意思。（6分）（1）也无怪他们疑惑2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来3）他们也何尝不酒醉似的喝采。
2.第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？（3分）
3.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（）（3分）
a.叫声特别响，使人听了很不舒服。b.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。
c.是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。
d.日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。
4.第三段中作者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（6分）
5.用一句话概括（二）选文内容准确的是（）（3分）a.作者对日本“爱国青年”的反感。b.日本“爱国青年”的军国主义思想。c.鲁迅弃医从文的原因。
d.电影演的是日本枪毙中国人。（二）、我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。
我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。
（1）第一句话在全文的作用是什么？（3分）
2）对文中加点字“混”理解有误的一项是（）（3分）a．一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。
b．这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。
c．一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。
d．一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。
3）作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（）（3分）
a．加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。b．加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。c．加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。
d．加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。
4）最后一句中破折号的作用是3分）
5）请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？（3分参***一、1、a（“髭”的读音应为“zī”）
2．①率——摔②陈——沉拨——拔③振——震吊——掉道——到3．b、
4．①a②d③c5.(1)b2a、c3c
6.(1)仙台||是一个市镇。
2）同志们亲手纺的线织的布||做成衣服。
3）我们边区军民||热烈响应***的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。（4）我||常常想起那辆纺车。7．②④
8、a．入木三分：这里形容眼神锐利、深入人心。b．粗制滥造：
这里指托尔斯泰的面孔的丑陋。c．郁郁寡欢：这张脸总是闷闷不乐。
d．正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
9．有一天，一班孩子“掷铜钱”，走过，见了我，笑道：“铜钱吗？”耳热，大失了“先生”的身份！
10．c三、（一）
1.（1）心里不明白，不相信。（2）日本所谓的“爱国青年”（3）闲看枪毙犯人的中国人。
2.表达了作者对帝国主义者和受军国主义思想影响的日本“爱国青年”把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。
4.“那时”指看电影以后，“那地”指在仙台，“意见却变化了”指决定弃医从文。二）、（1）是对上文的总结。
（2）d（3）a（4）总结（5）学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。(59.49.
190.164)
人教版八年级语文第一学期第二单元检测题
姓名分数 一 基础知识 22分 1.加点字的字形 读音及字义都正确的是 2分 a.震悚 悚 读sh 字义 害怕，恐惧。b.典质 质 读zh 字义 抵押，抵押品。c.触目伤怀 怀 读hu i 字义 胸怀。d.愧作 作 读 zu 字义 惭愧。2.有错别字的是 2分 a.惶急尴尬微不足道 b.诘问琐屑大厅...
八年级语文第二学期单元检测
初二语文检测题姓名学号班级。一 基础知识及运用。1 根据拼音写出相应的汉字 5分 文zh u zh uh n 首低眉广 m o 无垠 独自p ng hu ng m u 取暴利 p 喻 ku 探。2 下面词语中各有一个是错字，请把正确的字用正楷书写在方框内。4分。翻来覆去暗然失色冥思假想美味加肴。3 ...
八年级物理第二学期单元检测题 八
第九章运动和力 a卷 100分钟 一 选择题 共33分，1 12为单选题，每小题2分 13 15小题为多选题，全对得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的不得分 1 关于匀速直线运动的速度计算公式v s t，下列说法正确的是 a.速度与路程成正比b.速度与时间成正比。c.速度v和路程s成正比，和时间...