一、积累运用（16分）
、选出加点字注音全对的一项（ ）2分）
a、烂熳（màn） 匿名（ruò） 庶祖母（shù）
b、芦荟（huì） 长髯（rán） 眼翳病（yì）
c、不逊（sùn） 禁锢（gù） 文绉绉（zhōu）
d、诘责（jié） 锃亮（chéng） 颔首（hàn）
、下列词语中没有错别字的一项是（ ）2分）
a.错落有致莫名其妙美不胜收神秘莫测。
b.郁郁寡欢无可置疑翻来覆去油光可签。
c.抑扬顿挫深恶痛疾正襟危坐沓无消息。
d.广袤无垠不可名状油然而生冥思瑕想
3、下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a.请把这件事你不要放在心上。
b.他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。
c.从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
d.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
4、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ）2分）
a、《藤野先生》－鲁迅－藤野先生。
b、《我的第一本书》－胡适－父亲。
c、《再塑生命》－海伦凯勒－莎莉文老师。
d、《列夫托尔斯泰》－茨威格－列夫托尔斯泰。
5、下列各句所用的修辞手法完全正确的一项是（ ）2分）
1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪呢。
a.比喻引用排比拟人 b.拟人反语排比比喻。
c.比喻反语比喻拟人 d.比喻反语排比反语
6.下列四句话中符合“简洁”要求的一项是（ ）2分）
a、爷爷头上的白发全白了，老远一看，雪白一片。
b、同学们把校园打扫得干干净净，迎接五月一日的国际劳动节。
c、内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。
d、全校的各班同学积极参加了这次读书活动。
7、根据上下文填写课文的空白。（4分）
1）海内存知己送杜少府之任蜀州》
2）冰霜正惨凄赠从弟》
3）“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中他黑瘦的面貌，似乎正要说出的话来，便宜使我忽又良心发现，而且于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所的文字。”《藤野先生》
二、口语及综合性践活动（12分）
8、根据语境回答。（2分）
情境] 妈妈对经常与网友联络的女儿说：“你不要再与网友联络了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”作为女儿，你回答到。
9、我班下周要举行《献给母亲的歌》综合性学习活动，老师要求我们完成下列任务。（6分）
1）拟活动形式。例如“唱母亲之歌”，至少两种。（2分）
ab2）搜集关于母爱的名言、俗语两条。（2分）a b
3）做好活动的发言准备，例如谈体会，说细节，或发号召，从中选一条写出初稿。（不得少于30字）（3分）
10.下面是同学们搜集的《人民**》曾举办征集“献给母亲的一句话”活动的两则获奖作品，请赏析并完成其后的试题。（3分）
其一：父母是月台，儿子是那列长长的列车。
其二：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
请你也参加这项活动，为母亲献上一句话，并说明你所运用的修辞手法。
献给母亲的一句话是。
所运用的修辞手法是。
二、阅读理解（42分）
一）从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究头骨，后来有一篇**在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。
不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（14分）
9、选文出自鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》，被收在《 》中，鲁迅先生的这部著作取名的寓意是分）
10、文中加点的短语“这一门学问”指的是 ，“模胡”的含义是 ，“添改”是指分）
11、第⑹段中经过了20年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，原因是2分）
12、从⑹～⒁段写了哪两件事？（2分）
13、“我”“很吃一惊”的原因是什么？（2分）
14、第⑾段中“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用。（不得超过4个字）（2分）
15、用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。（2分）
二）眼睛。黄昏，诗人常到湖边公园寻找灵感。公园有几排长椅，一对对亲密偎依的情侣给美丽的日落景观增添了一种浪漫的情调。诗刊上便常出现这位诗人写的爱情诗。
一天黄昏，一条长椅上出现了一个长发姑娘。她的背影看上去很美。别的椅子上都是坐着一对，形单影只的她自然引起诗人的注意。
于是诗人就朝她走了过来，这才发现她有一双好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波……
姑娘端坐着一动也不动，神色沉静，似陶醉在日落的美景中……诗人回去了，就写了一首关于她眼睛的诗。
此后，诗人每天黄昏都到公园去，那姑娘也总是端坐在那儿。诗人感觉到自己心里已有一种强烈的渴望。终于，他控制不住自己了，让自己写的有关她眼睛的诗做媒，去和她相识。
然而，姑娘的话让诗人大吃了一惊——“其实我的眼睛什么也看不见，我是个盲女。”诗人不信。“我何必骗你。”姑娘认真地说。诗人心里的渴望很快退潮般消失……诗人好久没再去公园。
一个月后，诗人又到公园去。那姑娘还是坐在那儿，只是身旁多了个英俊的小伙子。那个小伙子搂着姑娘的肩头，很亲密，诗人不由自主地走过去……
我是个盲人，你不后悔？永远不后悔？”小伙子回答：“我就是你的眼睛！”
听了这句话“我就是你的眼睛”， 好诗！
然而，诗人并没用笔把这首诗写出来，只是默写在他心里。
诗人又好久没有到公园去过。当他再一次去公园见到那姑娘已是三个月之后。那天，黄昏的景色很美：
燃烧的斜阳，朦胧的远山，展翅的白鹤，平静的湖水闪着金光……可是，姑娘身旁却没了那英俊的小伙子，诗人怀着一种异样的心情走了过去，发现在姑娘俊俏的脸上有两道泪痕。
你……怎么啦？”
你，你是谁？”姑娘问。
我是那个……诗人。你男朋友呢？”
姑娘沉默了一阵，才开了口：“车祸……死了。两个月前，我们去登记结婚，为了救一个小孩，他……”然后在姑娘身旁坐了下来。
不知过了多久，诗人终于鼓起了勇气，说“我愿意……做你的眼睛。”“我有眼睛。”姑娘顿了一下，接着说，“他临死前，要求医生把眼角膜移植给我，手术成功了。
是他给了我一双眼睛……”从此，诗人不再写诗了。（13分）
16、在①、②处各填上一句话，选项恰当是（ ）2分）
①诗人心里一震 ②诗人心里在一阵悸动 ③诗人的心儿颤抖了。
a、①②b、③①c、②①d、③②
17、文中画线的景物描写有什么作用？试作简要分析。（不超过12个字）（3分）
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