unit7 will people h**e robots? sectiona 1a-2d一、教学内容：
1、掌握一般将来时的用法，用一般将来时讨论未来的生活和环境问题。
2、通过存在的环境问题并提出拯救地球的措施，呼吁人们采取行动保护地球。二、学习目标：1、知识与技能：
1）学习有关未来生活的词汇，比如inthefuture,ontheearth,plant trees，environment等等。能够正确使用will语句和一般将来时的语法。
2）能根据老师的指导和提示，简单地向他人描述自己的观点和看法。
3）在学习上，乐于参与课堂，倾听他人的观点并发表自己的想法2、过程与方法：
1）通过思考、观察跟教材相关的**来培养学生的注意力、思维能力和动手能力。
2）通过观察**和影像来培养学生对所学语言综合运用能力。3、情感态度和价值观：
1）学生有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度。（2）培养学生环境保护的意识，树立保护地球的观念。
3）学生参与小组讨论和合作，解决问题并报告结果，共同完成学。
习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。三、学情分析：
1.八年级的学生基本已经具备一定的听、说、读、写这几种能力而且对未来生活以及相关的动词短语有了一定的积累，还会正确使用词汇和常用表达。
2.对语言的表达和运用感兴趣。
3.有初步的信息搜索能力，合作能力，**及实践能力。
四、教学重难点：
一、通过听、说、读活动学习有关人类未来生活的词汇和一般将来时will的用法。
二、学生之间小组讨论，并用网络搜索相关主题的容，运用所学语法描述来生活和保护环境的做法。
五、学生活动的情况：
1、学生将**三分钟的和未来生活有关的电影i robot,进而通过will语句来描述电影**现的有关未来生活的场景。
2、通过**信息让学生发挥想象力，进行小组讨论，并通过网络搜索相关的资料，用英文表达并**未来生活会有哪些变化。学生通过教师的提示词和相关**进行总结。六、教师指导活动：
1、对电影里出现的场景，对部分场景进行截图，让学生用一般将来时语法表达电影的场景，对于学生还没学习的词汇，教师可以在教学过程中给予学生一些提示。
2、对学生进行分组进行小组讨论人类未来生活的推测和环境保护的做法。
对学生的小组结论进行评价和鼓励。七、反思：
在本次的教学设计中，为了体现所选的课题，利用电影教学**来吸引学生，提高学生的听说能力，选用电影片段和对电影场景进行截图，让学生通过**片段来接触主题并进行深入学习。在深入学习的过程中，利用网络让学生进行分组并讨论人类未来的生活，以及环境的保护进行资料的搜寻。在此过程中，通过信息技术，提高学生利用网络进行学习的能力，同时学生通过小组讨论，头脑风暴，学生之间的想法和观点会相互碰撞，最后小组对本组的观点和看法进行总结。
反思：在学生利用网络搜索资料上，教师要进行必要的把关和监控，以免出现一些学生搜索跟学习无关的资料；另外，在小组活动中，个别学生可能没参与到讨论和合作中，教师也应该进行监督和鼓励学生多参与活动。
在信息技术的时代，利用信息技术辅助教学，比起传统的教学更加生动直观。在今后的教学中，会更多的利用信息技术和传统教学相结合，丰富课堂。
初中英语八年级人教版
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