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单元整体教学目标。
宁都对坊中学黄素清。
语言技能：对照《2023年版义务教育英语课程标准》，语言技能部分，8年级学生应当达到三～九级目标要求中的第四级目标。具体说，本单元的语法内容是be going to 用法和否定句、疑问句的转换，所以学生要能识别陈述句、疑问句等不同句式的语调；要能听懂谈论职业的对话或语段；能在课堂敢于用简短的英语和老师、同伴就未来职业进行交流；能准确读出一些位于词首和词末的辅音字母组合；能正确朗读课文；能写出简单的与谈论职业相关的短文。
语言知识：能熟记、读准并学会使用本单元的四会词汇，会读、听得懂几个个带﹡号的单词，熟背并运用习惯用语和固定搭配；能初步掌握be going to的用法；能初步掌握be going to在肯定句、否定句和一般疑问句的用法；能运用本单元所学单词和习惯用语、固定搭配进行交流、树立正确的职业观，谈论如何实现理想并下定决心去执行。
情感态度：英语作为一门人文学科，其内容不同于数、理、化枯燥的数字和公式，更不同于一般的物品，而是一种交际的工具。而人际交流是一种情感交流，是人生命的一种状态，一种需要，它灌注着主体的情感，充满着人生的体验，显示着沟通的渴望。
因此，英语教学应从纯工具性走向人文性，关注律动的生命。换言之，英语老师要真正实施“人性化”教学，英语课堂要成为充满温情的课堂。老师在进行教学设计时，时刻注意自己的教学对象是有感情的活生生的人，不是物，不是任意摆布的“学习机器”，在重视英语知识训练的同时更加注重生命性、人文性的感悟和表达。
要深入了解学生的心灵，了解他们的兴趣、需要、愿望、兴奋感、困惑、焦虑及烦恼，理解和尊重他们的人格和个性差异，想学生之所想，感学生之所感，掌握学生心理活动特点和规律。要对自己的学生始终充满激励，充满赏识，充满尊重，充满期待。要改变过去单一的接受式的学习方式，从学生自主、**、合作、交流的角度出发，建立和形成旨在充分调动学生发挥学生主体性的合作型的学习方式。
使学生有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语学习活动；有学好英语的信心，敢于用英语进行交流；能在小组合作中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；能体会英语学习的乐趣，快乐地学习；能在英语交流中注意并理解他人的情感；能在遇到问题时主动向老师和同学请教，勇于克服困难；能更深刻了解祖国文化，乐于接触外国文化，初步具有国际意识。
学习策略：北京师范大学外语系的程晓堂教授在他《英语学习策略》一书中写道，传统的外语教育片面强调语言知识的学习和低级技能的学习而忽视了学习方法、学习策略等高级技能的培养，其直接结果是学生不会有效地学习。这不仅会使总体外语教育质量下降，而且间接地增加了学生的学习负担，甚至使学生感到外语学习是一种痛苦，即使花了大量的时间和精力，但英语学习的效果还是不理想。
基础教育课程改革的重点是要使学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手的教学方式，要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在学习中积极思考，主动**，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三；明确自己学习英语的目标；明确自己的学习需要；制定切合实际的英语学习计划；把握学习内容的重点和难点；在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；在交际中把注意力集中在意思的表达上；在交际中遇到困难时有效地寻求帮助；在交际中注意到中外交际习俗的差异；能使用简单的工具书查找信息等等。
文化意识：本单元是职业话题，通过本单元的学习，学生要能了解英语国家人们如何询问未来职业，及如何实现自己的理想。了解英语国家的同龄人怎样制定计划，履行计划，从而养成良好的习惯来是自己在各个方面获得进步。
初中英语八年级 上 Unit
重难点精讲。考点1 辨析win与beat win意为 赢，获胜 作及物动词，win通常接game，war，match，prize之类的名词作宾语，不可以接表示人的名词作宾语。其过去式 过去分词相同，均为won，现在分词为winning。如 i always win a prize.我总是赢得奖品。b...
初中英语人教版八年级下册unit
sectiona 1a 2c 教学设计。教材分析。本节课的教学内容是人教版新目标初中英语第八册 下册 第九单元的第一课时，即1a 2c.本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材，学习如何谈论过去的经历，谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初中英语教学大纲中要求学生掌...
牛津英语初中英语八年级英语上册Unit7易错题
unit 7错题。一 词汇 1 20 there will be a few阵雨 气温 can drop below zero in wuxi in children won t go on a trip if tomorrow is有雨的 the beginning,there was not m...