人教版八年级上册。
执教老师：孙俊英。
unit 8 how do you make a banana milk shake?
period 1 section a 1a--1c
督预示标。1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..into, turn on, cut up, yogurt, honey, need
2.熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas
2）pour the milk into the blender
3）how do you make…?
4) how much …do you need？
技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；
情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。
自学梳理。.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。
drinkfruit
vegetables
food.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。
可数名词。不可数名词。
小组答疑。before listening
1.结合课前准备ⅰ的内容，完成1a。
2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的**，了解制作水果奶昔的步骤。
while listening
1.听录音，对话**现了___步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。
2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴**一下吧！
3.听录音，模仿对话中的精彩片段。
展示评价。观察1b中所给的句子，它们都是祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用___主语常省略。
祈使句的否定结构是以动词原形”开头。例如：don't be late.
不要迟到。
4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。
5.听第二遍录音，完成2b的**。
6.再听一遍录音，试着补全听力对话。
a:let's make fruit you h**e bananas?
a:yes,i dobananas do we need? b:we need three bananas.
a:that sounds about else? b:watermelon.
awatermelonsb: oh,only one watermelon.
ahoney do we needb: let's see .two teaspoons.
a: right. what elseb: apples.
aapples do we needb: two should be enough. and yogurt.
ayogurt do we need?
b: a cup. now what else do we need？oh，do you h**e any oranges?
a :i think so. how many oranges do we need?
b: only one. this is going to taste great!
7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。
联系拓展。1). 你能看出how many和how much的用法吗？
可数名词的复数与many连用，当询问多少时用不可数名词没有单、复数变化，与much连用，询问多少时则用___
试着用how many和how much填空。
___tomatoes can you see in the picture?
___are the sandwiches?
___yogurt do you need for the milk shake?
___cups of tea do you need?
2). need: vt.
需要 ①+名词，如：i need some yogurt.我需要一些酸奶。
②+to do sth., 表主动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的执行者。如：
lucy needs to buy a book.露西需要买一本书。主语lucy是buy这个动作的执行者。
③+doing sth.,表被动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的承受着。如：
the room needs cleaning.这个房间需要打扫。主语the room是动词clean 所表示动作的承受着。
总结导预。1.如果我们自制水果奶昔，当询问需要多少酸奶时，应该说当询问需要多少苹果或香蕉时，我们应该说：__
2.试着描述制作奶昔的步骤吧。
3.通过本课的学习，你还有哪些疑问。
4.依据下一个学案的课时目标，完成课前准备。
八年级英语人教版 汉译英
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