人教版八年级思品《终身受益的权利》教学设计。
学生面临的问题：当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是学生的一项基本权利。
一方面，现在在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等。学生应该学会如何保护自己的受教育权。另一方面，国家、社会、和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。
而现在在初中学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业，逃学……，因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。对于正在接受高义务教育的初中学生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
接受教育既是道德责任，也是法律义务。
知识要点与学习要求。
1、知识目标。
⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标。
⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标。
⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
课时：2课时。第一框为1 课时，第二框为1 课时。
八年级思品下册《肖像和姓名中的权利》教学设计覃小燕
肖像和姓名中的权利 教学设计。宾阳县民族中学覃小燕。一 教学目标 一 情感态度与价值观目标。引导学生反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害 培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识 加强法制观念，增强依 意识。二 知识目标。通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是...
人教版八年级思品试卷
人教版八年级 上 思想品德期中试卷。姓名班级。一 单项选择 每小题3分共30分 1 一般来说，家庭是由 血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。a 朋友关系 b 同事关系 c 婚姻关系 d 地域关系。2 孝亲敬长是中华民族的传统美德，它表现在。1 孝敬父母 2 对父母尊敬 侍奉和赡养。3 对父母敬...
八年级思品
一，单项选择题 22分 1.下列做法中能体现对未成年人生命健康进行特殊保护的是 学校门口禁止停放任何机动车辆学校定期举行紧急疏散演练学校周边摆设很多零食摊位 在学校设立校园警务室。a b c d 2.现实生活中，我们会遇到各种各样的 标志线 下列属于关爱公民生命健康权的 标志线 是 横穿马路的 斑马...