《学会与父母沟通》教学设计。
江苏省张家港市西张中学周丽萍
教学内容：山东版《思想品德》八年级上册第一课第二框。
教学目标。1、认知目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法。
2、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达。
3、问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母。
教学重点、难点。
主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。
教学形式及手段。
谈话、交流、师生、生生互动；多**。
教学过程设计。
一、 创设情景、情感渲染。
多****歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。
故事背景：
2024年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊。缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩，就在缆车落地的瞬间，小男孩的爸爸用双手竭力托起了他，小男孩只受了轻微的伤，而他的爸爸妈妈永远离开了他……
韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。
师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？
学生谈体会）
师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作为子女的我们应该怎么做呢？
这节课我们就一同来**一下：“学会与父母沟通”（点出本课课题）
二、层层递进：交流与分享。
1、我们曾经如此的相爱……
交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例。
2、可现在怎么了？
共同**：影响与父母沟通的原因。
（讨论来自女儿和父母的来信）
苦恼的女儿” 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。
他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
苦恼的女儿。
师：女儿为什么苦恼？
学生自由发言）
伤心的父母” 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到**去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？
伤心的父母
师：他们伤心的原因，你从信中找到了吗？
学生自由发言）
师：那么在你们身边，有没有类似的事情发生呢？
实话实说：说一说：我与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？
学生交流）3、是什么使我们疏远？
分组讨论：是什么使我们不再像以前那样亲密（可以从自己家庭中的具体问题入手，找出原因 ）
师：从刚才的讨论中我们可以看出影响我们与父母沟通的原因主要有以下几个方面：
1、 青春期心理特点。
2、 逆反心理。
3、 与父母的差异－代沟。
师：了解了影响与父母之间沟通的原因，我们要做的是要搭建一座心灵沟通的桥梁。
集思广益：搭建心灵沟通的桥梁。
4、我们还能亲密如初吗？
听一听：散文：《父亲的爱》谈谈你的感想？
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：
“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我们吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着为别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的**，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手让她走开。
我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长的很美。
每次我打**回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说；“你到**去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非 ……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？ 摘自《读者文摘》2024年12期）
学生谈自己的感想。目的在于通过交流让学生从内心感受来自父母的关爱，并学会换位思考。）
师：也许等你们长大后会对父母有更深的理解，要理解父母首先要了解自己的父母。
想一想：你是否了解你父母？
自我测评：1、你父母的生日是。
2、你父母的体重是。
3、你父母的身高是___
4、你父母穿___码鞋。
5、你父母喜欢颜色是___
6、你父母喜欢水果是___
7、你父母喜欢的花是___
8、你父母喜欢的日常消遣活动是。
答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
通过自我测评，让学生自我反思）
师：那么子女与父母之间如何有效沟通呢？下面让我们再来看一则案例，想想母亲和孩子的做法是否正确呢？
小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。
妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：
“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！
”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢顶嘴？
”…母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
1）问题1：为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？
集体交流：妈妈的原因；小明的原因。
2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？
自由组合4—6人进行讨论，并记录讨论的结果，汇报交流、教师归纳总结）
友情提示：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：
首先，换位思考，及时稳定情绪；
其次，自我反思，主动承认错误；
最后，说出感受，商量解决问题。
师：与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。大家在平常与父母沟通上有哪些高招？有哪困惑呢？和大家一起交流一下吧！
我的高招。我的困惑。
给你支招：走近父母的方法。
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3. 多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
师：了解了一些与父母沟通的方法，那么让我们现场试一下：
模拟表演：小莉与家长商量的过程
小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？
让我们大家一起帮小莉出出主意。
活动要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当 “小莉”。
三、 我的行动：亲情计划。
回音壁：趁一切还来得及，我该怎么做呢？
课后每个学生根据自己的实际，制定一份亲情计划。
让学生联系实际自我反思，确定目标，进行自我教育。）
5．与父母沟通的有效方法。
我们时常听到学生抱怨：“爸爸根本不明白我，还要常常管着我！”“我和妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架！
”“妈妈不说话还好，若她说话我便会觉得很烦！”乍听下来，好像两代人之间真的很难互相了解。我们相信父母是愿意与子女沟通的，所以他们去参加家长学校、听讲座、阅读书报，有机会时还会与其他家长交流心得和沟通秘诀。
作为子女的中学生，不应该和父母“一句起，两句止”，期望父母单方面改变以往的沟通方式也不可取，自己应该主动与父母沟通。
所谓沟通，是让彼此明白对方的心意及表达自己想法的一种方法。而不同方式的表达会令人对你产生不同的看法。要和父母有良好的沟通，先要对他们有所了解，这样可以知道父母的生活细节以增加话题，同时可以增加亲子间的沟通默契。
下述方法可以在实践中尝试。
留心观察。观察父母日常的生活习惯以及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康状况。
勤于言讲。早上要向父母说声“早安”；外出时向父母说“再见”，交待预计回家的时间；多利用言语表达你的关心，也可以用小字条表达心意；做错事时要坦诚认错。
主动交流。每天找一点儿时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、教师和朋友，主动和父母倾诉自己在学校的情况、高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的欢乐。
创造机会。每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视，边做事情边交流。
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p79 开放性作业。一 bdbda 二 1 宪法规定国家生活中最根本的问题2 宪法具有最高法律效力。3 宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。三 1 部分公民对宪法的了解不够，加强对宪法的宣传，增进公民对宪法的了解尤其迫切。2 1 宪法在我国法律体系中处于首要地位。它规定了国家生活中最根本的问题。...
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