专题复习《生物圈中的人》教学设计。
教材分析：《生物圈中的人》这部分内容在初中生物整体知识中占据了很大一部分，在每年的中考中所占分比例约为18-20分，占了较大的比重。在复习时，根据《义务教育生物学课程标准》(2011版)的要求，以考试内容表为纲，根据水平要求，结合相关考点试题，分析考点内容，基本是每一章有一个考点题出现。
在此我以考点为宗旨进行选题，争取全面落实考点要求。大胆推测未考考点的试题，给学生一个清楚的考点认识，更加深入熟知《生物圈中的人》！
教学目标：根据《义务教育生物学课程标准》(2011版)的要求，对近三年中考试题中的《生物圈中的人》相关试题进行分析，挖掘考题考点，总结出近三年已考考点，逻例出末考考点。以考点为宗旨，进行练习讲解，让学生能吃透中考考题要求。
学情分析：八年级即将参加中考的学生，在第一轮复习的基础上进入第二的专题复习，而对于七年级下册《生物圈中的人》，在第一复习中，学生感觉难度比较大。所以就此为专题进行专题复习。
教学内容分析：：
一、创设情境，导出主题：
课前练习：近三年的相关中考试题！
请学生描述：核对答案！感知近三年试题的难度。
检测学生对知识的掌握程度和整理归纳问题的能力，便于教学能有的放矢地展开。二、层层递进，以考点为线索展开专题复习2014-2016中考已考点归纳：
1、生殖系统：主要器官、母婴物质交换的器官。
2、消化系统：主要的营养物质，消化与吸收的概念及主要器官。
3、呼吸系统：呼吸的频率与深度、吸气时呼吸肌收缩舒胀与胸廓的变化，呼吸时肺内气压比较4、循环系统：心脏血流、血管血流情况，血压与血流的关系5、泌尿系统：
组成、肾单位的功能、肾小球(透析)功能。
6、神经系统：人类特有的反射，耳的结构、区分复杂简单反射脑（大脑、小脑、脑干）功能7、内分泌系统：主要器官、甲状腺功能。
8、人类与生物圈的关系：酸雨、温室效应、环保、雾霾9、实验：唾液消化淀粉、测定反应速度近三年中考未考考点：
生殖系统：结构和功能。
消化系统：食物的消化和营养物质的吸收合理食谱食品安全呼吸系统：呼气时呼吸肌与肺容量的变化，肺内和组织细胞处气体交换过程循环系统：血液循环。
泌尿系统：肾小管的作用，其它排泄方式神经系统：神经调节的基本方式反射弧感觉器官：眼。
内分泌系统：胰岛素对生命活动的调节人对生物圈有影响：生物入侵。
教学环节与活动：练习---讲解---练习结合。
三、总结：1、围绕概念，清理知识点。
2、聚点成线，牵出概念之间的联系。3、连线成面，构建完整的知识体系。
4、组面成体，理解生物体的统一性。
生物人教版八年级上册生物圈中的作用
第18章生物圈中的微生物。第1节微生物在生物圈中的作用。雷州市客路二中朱秋荣。一 教学目标。1 简述什么是微生物，列举常见的微生物类型。2 概述微生物的生活及其在生物圈中的作用。3 我们身边是否存在微生物。二 课前准备。1 提前一周准备学生活动 我们身边是否存在微生物 的实验材料，如用琼脂制作无菌培...
八年级生物生物圈中的其他生物教案
生物圈中的其他生物。单。元。说。明。本单元知识内容共分五章。第一章 各种环境中的动物 主要是通过学生的活动，来 水中 陆地和空中动物的主要类群，它们与各自环境相适应的特征，以及保护动物栖息环境的重要性。第二章 动物的运动和行为 是在学生认识了动物的各种运动方式的基础上，通过 活动来认识运动的机理，认...
生物圈中的动物八年级
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