第一单元复习题。
1、人的生存和发展离不开社会。个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。
2、人在社会交往中形成了各种社会关系。
3、人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
5、网络生活的基本准则是道德和法律 。
6、人与社会的关系是怎样的？
答：①每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；③人的身份是通过社会关系确定的；④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份等。
7、说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？
答：走访、参加社会调查、上网查询、亲身体验社会生活、**升旗仪式等。
8、亲社会行为有哪些表现？
答：①遵守规则；②爱护环境；③爱护公共设施；④热心公益、参加志愿者活动等。
9、为什么要养成亲社会行为？
答：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度、关注社会、了解社会、服务社会养成亲社会行为；②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可；③我们只有主动关心社会、积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
10、怎样养成亲社会行为？
答：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身社会实践；③在社会实践中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；④积极参加社会公益活动，当他人处于危难时刻应伸出援助之手等。
11、网络有哪些积极作用？
答：（1）网络丰富我们的日常生活。①网络让信息交流和传递更加迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往；③网络让我们生活更加便利和丰富多彩。
2）网络推动社会的发展。①网络为经济发展注入了新的活力（如互联网+传统行业，将推动传统行业转型，提升经济发展水平）；②网络促进民主政治的进步（如互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道；有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权）；③网络为文化传播和科技创新搭建新的平台。
12、网络有哪些消极作用？
答：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络会影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
13、我们应如何理性地参与网络生活？
答：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②我们要注意浏览、查找与学习、工作有关的信息，不可沉迷于网络，要学会“信息节食”；③学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息；④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
14、如何传播网络正能量？
答：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；②我们要在网上传播正能量，积极践行社会主义核心价值观、提高媒介素养，培育积极健康、向上向善的网络文化。
第三课社会生活离不开规则。
1、道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。
2、生活中，调节我们的行为规则有道德、纪律、法律等。
3、社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
4、遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，都应将规则内化于心，外化于行。
5、要坚定维护规则。我们要从自己做起，自觉遵守规则；要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
6、要积极参与规则的改进和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
7、社会规则的种类有哪些？
答：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
8、社会的正常运行为什么需要规则？
答：①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。
9、我国宪法规定公民如何正确行使自由和权利？
答：公民行使自由和权利时，逼得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
10、自由和规则的关系是怎样的？
答：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
11、我们应该怎样自觉遵守社会规则？
答：①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束又需要自我约束。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，都应将规则内化于心、外化于行。
12、怎样维护和改进规则？
答：（1）我们要坚定维护规则。一方面要自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人交流沟通，积极为新规则的形成建言献策。
第四课社会生活讲道德。
1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人最基本表现是尊重他人的人格和权利。
2、我们每个人在人格和法律地位上都是平等的 。
3、礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
4、文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
5、诚信就是诚实、守信用。诚实是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
6、为什么要尊重他人？
答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②尊重是交往的起点，是相互的，要想赢得他人尊重首先要尊重他人。
③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重与认可。④尊重使社会生活和谐融洽。
7、如何尊重他人？
答：①我们要积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。
8、文明有礼对个人的重要性表现在哪些方面？
答：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。③文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
9、怎样做文明有礼的人？
答：①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
10、为什么要讲诚信？
答：①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。②诚信是企业的无形资产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。
11、怎样践行诚信？
答：①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承落，说老实话、办老实事、做老实人。
②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。③要珍惜个人的诚信记录。
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处收益，失信者处处受限。
12、“敬人者，人恒敬之”说明人与人应相互尊重。
己所不欲勿施于人”说明我们要设身处地为他人着想，不把自己的一直强加给他人；应将心比心；应换位思考，应平等尊重他人等。
尺有所短寸有所长”说明我们要善于发现他人的长处，欣赏他人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明要以礼相待，语言文明。
人教版八年级道德与法治上册知识
人教版 八年级 道德与法治 上册重点知识。人教版 八年级 道德与法治 上册重点知识。一 第一课丰富的社会生活。第一框我与社会。1 我们感受社会生活的方式 读书看报 上网浏览新闻 看新闻联播 到农村 工厂参加实践活动 去社区进行社会调查 等。2 个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分。人的身份是在...
八年级上册《道德与法治》知识点归纳
第一课丰富的社会生活。1.面对绚丽多彩的社会生活，你准备怎么做？会更加关注社区治理，并献计献策 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。2.社会生活大课堂对个人成长的有什么影响？人的成长是不断社会化的过程。通过父母的教育 与同伴交往 老师的教诲 社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富 语言表达...
八年级上册道德与法治周练
东田庄学校。第14周周末再现卷。班级姓名编号 分数 一 单项选择题 把答案写在下面 中，每小题5分，共75分 1.不良行为 严重不良行为和犯罪行为的关系是 a.互不相干 b.密切联系 c.不可逾越 d.可以等同。2.下列说法中与 不良行为可能发展为违法犯罪 蕴含的道理一致的是 千里之堤，溃于蚁穴 守...