《习作训练：如何有理有据地表达自己的观点？ 》教学设计。
学习目标：1、了解表达观点的一般结构。
2、尝试运用一般结构练习表达自己的观点。
3、见识提高表达观点感染力的一些小技巧。
教学设计：1、结合目前班级内正在进行的课前演讲导入。
了解表达观点的一般结构，会让你的演讲更有条理性，也更容易说服听众。
表达观点一般结构：
1）提出看法－－－现实事件引入。
2）分析某种做法的坏处（好处）－－如果不这样做（这样做），会怎么样？
3）提出号召与倡议。
1、上课应该自觉遵守纪律。
2、自觉遵守纪律，意味着“尊重”
自觉，是对规则的尊重；
自觉，是对自己的尊重；
自觉，是对老师的尊重；
自觉，是对同学的尊重；
3、态度：认同自觉，从自身做起，自觉遵守纪律。
方法：不给自己留情面，不给自己找理由。
严以律已，听到铃声，就提醒自己做好。
同学们，大家好。不知大家发现了没有，最近我班有一种奇怪的现象：每当上课后，还需要班长大喊一声：别说话了！如此才能静下来。
面对这种现象，在这里，我想郑重地告诉大家：让我们自觉遵守学习纪律。请注意：是不需要外力提醒的自觉遵守。
为什么这样要求大家？
自觉遵守纪律，是对自己的尊重。我们每个人都是有意识的高级灵长类生命。处在食物链的最顶端，我们有意识，有智慧。
如果随便任性而为，高兴了想怎么样就怎么样，那与低等生命有什么区别吗？能够自觉遵守纪律，是高智商的表现。
自觉尊重纪律，是对老师和同学的遵守。遵守了纪律，老师们才会有好的上课环境，有好的心情，上课才会有好的效果；遵守了纪律，同学才会迅速进行学习状态，听得清，学得多，记得牢，不因个别同学的违反纪律而分神，影响学习。你愿意在自己想做某件事，被别人打扰吗？
孔子说曰：已所不欲，勿施于人。
自觉遵守纪律，既尊重了自己，也尊重了同学老师。请大家严格要求自己，自觉做一个遵行纪律的人。
2、出示例段。
三、见识几段提高段的引入方法，分析方法，结尾方法。
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