不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。喻：了解，明白。
锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。
第5课。宰割：1、压迫；欺凌：岂可任人宰割。2、比喻分割、支配。宰；宰杀：生平宰割，不可胜计。
诬陷：捏造罪状陷害别人：诬陷好人｜争以诬陷善类为功。
杀戮：大量地杀死或伤害：大肆杀戮｜杀戮无辜百姓。
惊诧：惊讶诧异：这是意料中的事，我们并不感到～
瓜分：像切瓜一样地分割或分配，多指分割疆土。
莫名：没法用语言表达。犹言非常。
攒击：围攻﹐聚殴。
束手无策：指好像手被束缚住了，无法解脱。现在泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展的情况。
敷衍塞责：指工作不认真负责，表面应付了事。
可怜之至：非常落魄让人十分怜悯。
第6课。晨曦：清晨的阳光：披着晨曦走向田间｜时光倏忽，晨曦易夕。
剪影：①照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形。也指剪出的作品。 ②比喻对于事物轮廓的描写：京华～。
洗劫：抢光一个地方或一户人家的财物：洗劫一空｜匪徒洗劫了村庄。
箱箧 xiāng qiè：指大小箱子。
不可名状：无法用语言来形容。名：用言语说出；状：描绘，形容。
荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。荡然：完全空无。
富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。
*珐琅：用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成的像釉子的物质。涂在铜质或银质器物上，经过烧制，能形成不同颜色的釉质表面，用来制造景泰蓝、证章、纪念章等。
*瞥见：看到；一眼看见。
第7课。恻隐： 怜悯：恻隐之心。
蛊惑： 毒害；迷惑：～人心。也作鼓惑。
谴责： 申斥。
欷歔： 叹息声；抽咽声。
扪心自问： 摸着胸口，自己问自己怎么样。指自己反省。
黯然神伤： 指心神悲沮的样子。
哑然失笑：禁不住笑出声来。失笑：忍不住地笑起来。
天经地义：指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。
为虎作伥： 伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的**。
第8课。觑： 看； 瞧。
辟： [bì] 君主：复辟 [pì] 开发建设：开辟。
狞厉：犹言凶恶可怕。
表征：1、揭示，表明。2、显露于外的征象。
虚妄：.荒诞无稽。
自诩：犹自夸。
后裔：已经死去的人的子孙。
图腾：被认作为本民族的祖先、神或与本民族有亲缘关系的象征物。
数典忘祖：比喻忘记了自己国家或祖先的历史。也比喻忘本。
庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。
不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。捉摸：揣测，预料。
变幻莫测：变化很多，不能预料。变幻：变化不可测度。
龙特虎跃：常用来形容跑跳时动作矫健有力。也比喻某人奋起行动，有所作为。
战战兢兢： zhàn zhàn jīng jīng形容因非常害怕而微微发抖的样子。也形容做事非常谨慎小心。
第9课。万事俱备，只欠东风：后以此比喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。
不无裨益：不是没有好处；就是有好处。
临事而迷：指遇到事情总是不清醒。临：遭遇，碰到；迷：迷惑。
错综复杂：形容头绪多，情况复杂。错：交错，交叉；综：合在一起。
小题大做：指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
第10课（没有）
**繁衍：逐渐增多或增广：子孙～ㄧ～生息。也作蕃衍。
第11课。肆虐：任意作恶：肆虐多端｜奸佞肆虐。
不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
干涸：（河道、池塘等）没有水了。
第12课。驯服：1.顺从。 2.使顺从。
消耗：逐渐减少、消失。
第13课。花卉：①花草。 ②以花草为题材的中国画。
萎谢：1.(花草)干枯凋谢。 2.比喻死亡或衰老。
第14课。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。泣：不出声地流泪。
天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
九霄云外：在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。九霄：高空。
洞悉：很清楚地知道：～内情。
第15课。濒临：指位置相邻，接界。接近，将要。如：濒临灭绝。
刀耕火种：古时一种耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种。
第16课。令人瞩目：使人注视。瞩：注视。
无法比拟：无法超越的，独一无二的，无人可以替代的。太高明了，太好了，没有办法相提并论。
身体力行：亲身体验，努力实行。身：亲身；体：体验。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；制：制定；宜：适当的措施。
八年级物理下册6 1《功》教案北京课改版
第一节功。指导思想和理论依据 功是物理学的重要概念之一。它是学习能量知识的基础，也是理解能量转化和转移的关键。同时做功是人们从事劳动及使用工具和机械工作时的共性，所以，功的概念也具有重要的实际意义。功是本章知识的一个重点内容，功的概念既是前面所学力学知识的进一步深化，有事后面学习功率，机械效率，机械...
北京课改版物理八年级下册7 9《热机》教案
热机。一 指导思想和理论依据。建构主义认为 教师要重视学生原有的经验，要将学生现有的知识经验作为新知识的生长点，教学不是知识的传授，而是知识的处理和转化 应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的想法，思考他们这些想法的由来，并以此为依据，引导学生丰富知识。课标要求学生了解物理学及其相关技术发展的...
北京课改版物理八年级下册7 9《热机》教案
热机。北京市右安门外国语学校涂春霞。一 指导思想和理论依据。建构主义认为 教师要重视学生原有的经验，要将学生现有的知识经验作为新知识的生长点，教学不是知识的传授，而是知识的处理和转化 应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的想法，思考他们这些想法的由来，并以此为依据，引导学生丰富知识。课标要求学...