复习知识点。
一、字音、字形。
蹲踞jù 酬和hè 熹微譬pì喻淳朴即物起兴xìng 引经据典悠游自在龙吟凤哕huì 门楣méi 苋xiàn菜肃然起敬囊萤映雪招徕lái 铁铉xuàn 囿yòu于秫shú秸秆合辙押韵家醅pēi 腌yān蛋如法炮páo制阔绰chuò 见风使舵duò 籍贯发怵chù
二、名言名句。
1、《饮酒》了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山，表明作者本想说明白，有不可言传的名句是：此中有真意，欲辨已忘言。
2、《行路难》中表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、《茅屋》中表现诗人忧国忧民，胸襟宽广的诗句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
4、《白雪歌》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5、与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相近的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
6、龚自珍载着“浩荡离愁”辞职还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、《岳阳楼记》中作者从正面阐述“古人仁之心”的句子：不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。
8、《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。表现远大政治报复的诗句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这也是文章的点睛之笔。
9、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
10、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。12、无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断理还乱，别是一般滋味在心头。13、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，14、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
15、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
三、翻译。1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠）
2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。3、佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽（鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷的样子）4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现）5、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。）
6、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？ ）7、微斯人，吾谁与归？
（如果没有这种人，我同谁一道呢？ ）
8、不以物喜，不以己悲（不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲）9、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？）
10、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样）11、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。）12、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了 。）13、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。（我）不因为游山玩水而耽误公事，潇洒地游玩在山石草木之间的，只有这个官职吧。
）六、诗词鉴赏饮酒（其五） 陶渊明。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1、“此中有真意，欲辨已忘言”中，“此”是指作者的隐居生活，“真意”是指人生的真谛（自然纯真的情趣）。
2、诗中的“心远”一词是什么意思？在诗中有何作用？答：心灵超脱世俗是全诗的“诗眼”
3、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这个特点作简要的分析。
答：情：恬淡安宁与世无争景：菊、山、飞鸟、落日理：要感受自然乐趣必须心灵超脱世俗。
4、“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改为“望”、“看”好不好？为什么？
答：“悠然” 写出了作者恬淡闲适、对生活无所求的心情。改“望”和“看”都不好，“见”是无意看见，突出了诗人与自然的和谐统一；而“望”、“看”是有意而看，就难以突出诗人与自然的融洽。
七、行路难（其一）李白。
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句中动词的使用很有特色，**以分析。
答：“停、投、拔、顾”四个连续的动作，写出了诗人内心的苦闷和抑郁。
2、“冰塞川”、“雪满山”比喻什么？ 答：人生道路的艰难，仕途的阻塞，济世安民的理想无法实现。
3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了哪两个人的典故？有何作用？ 答：吕尚、伊尹表达了作者坚信会被朝廷重用的决心。
4、“行路难”作者实际上慨叹的是什么？答：人生理想、抱负难以实现。
5、联系全诗，理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
答：总有一天能够乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是总有一天能实现自己的远大抱负。
八、茅屋为秋风所破歌杜甫。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1、诗的第一章节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要做这样的描绘？
答：从听觉、视觉上突出风之狂，为下文写屋漏遇雨之惨蓄势。
2、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态只写个人遭遇？请你谈谈理由。
答：以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。
3、就主题而言，读了这首诗后，我们会自然地联想到哪些人物的感人事迹或经典名句？请举出一二例（古今均可）。 答：范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欧阳修的“与民同乐。
九、白雪歌送武判官归京岑参。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、以“互文”手法写边地奇寒的诗句是“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”
2、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
答：雪花给树木披上了银装，仿佛突然吹来了暖暖的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。“忽”字不仅显示边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。
3、请描绘“山回路转不见君，雪上空留马行处”这一画面，并说一说表达了诗人什么样的情感。
答：山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，地上只留下一串马蹄的足迹。 表达了诗人对友人的依依惜别和无限惆怅之情。
十、己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1、诗中用“浩荡 ”写“离愁”，用“白日斜”烘托“离愁”，又用“天涯”对“离愁”加以映衬，道出了诗人对国家命运的忧虑。
2、这首诗写了作者辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情；既有离别的忧伤，也有回归的愉快，更有积极的人生态度。
3、请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
答：以落花自喻，抒发报国之志，表明自己虽然辞官，但仍然关注着国家的命运。具有深刻的哲理。
四、作家作品。
1、柳宗元，字子厚，有《柳河东集》唐代文学家唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙、王安石）
2、范仲淹，字希文，谥号文正，世称“范文正公”北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。
3、欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，有《欧阳文忠公文集》
4、袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，他与兄袁宗道、弟袁中道并称“三袁”“公安派”创始人，代表作《满井游记》《虎丘记》
5、李白，字太白，号青莲居士唐代浪漫主义诗人，诗仙有《李太白全集》
6、杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，诗圣，有《杜工部集》
7、岑参，盛唐边塞诗人，与高适并称“高岑”，8、龚自珍，字璱人，号定庵，近代思想家、文学家。
八年级下册知识点复习
姓名班级。5.1 秦岭 淮河线 秦岭与淮河 秦岭横亘于我国中部，走向其北侧是关中平原 南侧是汉水谷地，秦岭为黄河水系与长江水系的重要分水岭。秦岭一淮河线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异 南方地区和北方地区的地理分界线 大致是线 等降水量线通过的地方 带与 带的界线 湿润区与半...
八年级下册知识点复习
姓名班级。5.1 秦岭 淮河线 秦岭与淮河 秦岭横亘于我国中部，走向自西向东。其北侧是关中平原 南侧是汉水谷地，秦岭为黄河水系与长江水系的重要分水岭。秦岭一淮河线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异 南方地区和北方地区的地理分界线 大致是1月0 等温线 800毫米等降水量线通过的...
人教版物理八年级下册知识点复习总结
第七章力第一节力。1 力是物体对物体的作用 它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体 另一个是受力物体 力一般用大写字母 f 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿 简称牛 其符号是 n 托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。2 力可以产生两种作用效果 力...