第七章力第一节力。
1、力是物体对物体的作用 ，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体 ，另一个是受力物体 。。力一般用大写字母 f 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿 ，简称牛 ，其符号是 n 。托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。
2、力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的形状 ，使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做物体的运动状态发生了改变。
3、力的三要素是指：力的大小 、方向和作用点。它们都能影响力的作用效果。用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的示意图 。
练习：画出放在桌面上的重力为20n的物体所受力的示意图。
4、物体间力的作用是相互的 ，一个物体对另一物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。相互作用的力总是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上。
这两个物体互为受力物体和施力物体 。它们每个物体都既是施力物体 ，同时也是受力物体 。
第二节弹力。
1、直尺、弹簧等物体，在受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。如橡皮泥、面团等物体，在受力时发生形变，不受力时，不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力 、提力 、压力 、支持力都属于弹力。弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关，与物体的材料有关，在弹性限度内，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；
3、测量力的工具是测力计 ，常用的测力计是弹簧测力计 。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。。
（在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比）
4、弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程，所测力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；(5)读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。在静止或匀速直线拉到中示数稳定后读数。
练习：读出图中弹簧测力计的示数。
第三节重力
1、 地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，施力物体是地球 ，用符号 g 表示。
2、 物体所受重力的大小与物体的质量成正比 ，用公式表示是 g=mg ,其中g表示重力 ，单位是 n ，m表示质量 ，单位是 kg ,g表示重力与质量的比 ，其值是g=g/m=9.8n/kg ，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.
8n 。公式变形可计算m=g/g
3、 其方向总是竖直向下 ，即与水平面相垂直。利用铅垂线检验墙壁是否竖直和利用铅垂线与三角尺（t形架）检验桌面是否水平都是根据重力的方向竖直向下这一原理工作的。
4、 重力的作用点叫重心 ，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上 ，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心，可以采用悬挂法或平衡法来确定。
练习：画出下列物体所受重力的示意图。
第八章运动与力第一节牛顿第一定律。
1、在**“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的初始速度相同，观察小车在粗糙程度不同的物体表面滑行的距离的长短。
可得结论是：平面越光滑，小车运动的距离越长，说明小车收到的阻力越小，速度减小的越慢，由此可推出，如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动。
这个实验可以推理得出的物理学基本定律是牛顿第一定律，本实验采用的方法是控制变量法，2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，或者说总保持原来的运动状态，原来运动的则会做匀速直线运动 ，原来静止的仍保持静止。
牛顿第一定律也说明力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律也叫惯性定律 ，是在大量实验事实的基础上，经过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。
3、物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性 。
惯性是一切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量大小有关，与物体的运动快慢无关。
解释惯性想象的步骤：（1）.确定研究对象你，阐明其原来的运动状态；
2）.说明哪个物体或物体的哪一部分受到力而改变了运动状态；
3）. 说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态；
4）.说明结果。
练习：解释下列现象：行驶中的汽车突然刹车时，乘客的身体为什么会向前倾？
答：乘客原来随行驶的汽车一起处于运动状态，汽车突然刹车时，乘客的脚已随车停止运动，而身体的上部由于惯性还要保持原来向前的运动状态，因此。
身体会向前倾。
4、利用惯性的实例：跳远助跑，紧固锤头，扔铅球、标枪，拍灰尘，防止惯性造成的危害：系安全带，保持车距，限速限载，5、 力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因，力越大，运动状态越易改变；惯性越大，运动状态越难改变，第二节二力平衡
1、平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
物体处于平衡状态时受到的几个力称为平衡力 。
物体在受平衡力时处于静止状态或匀速直线运动状态称为平衡状态 ，在不受力时处于静止状态或匀速直线运动状态不能称为平衡状态。
运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态两种状态，如物体处于不是这两种状态的其它状态时，则一定运动状态在改变。
2、二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
3、二力平衡的条件的应用：
1) 判断物体是否受一对平衡力。
a根据状态：物体受两个力的作用→物体处于静止状态或匀速直线运动状态→所受两个力是一对平衡力。
b根据二力平衡的条件：物体受两个力符合二力平衡的条件→所受两个力是一对平衡力→物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
2)求不能直接测量的未知力（如支持力，摩擦阻力和空气阻力）的大小和方向
物体受两个力的作用→处于静止状态或匀速直线运动状态→所受两个力是一对平衡力→两个力符合二力平衡的条件→未知力与已知力大小相等，方向相反。
练习：跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000n，说出所受阻力的大小和方向。
解： ∵跳伞运动员做匀速直线运动 ∴ g和f是一对平衡力。
f=g=1000n ∴ 方向是竖直向上。
4、物体保持运动状态不变的条件：不受力或受到平衡力作用。
物体运动状态改变的条件：受非平衡力作用。
第三节摩擦力。
1、 两个相互接触的物体发生相对滑动时，在接触面间上产生的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。作用效果：阻碍物体相对运动。
滑动摩擦力产生的条件：（1）两个物体相互接触（2）接触面粗糙且相互存在压力（3）发生相对滑动（要发生是指静摩擦力）
滑动摩擦力作用点：在物体间的接触面上，一般把作用点画在物体的重心上。
方向：与物体相对运动的方向相反 ，理解时注意：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反，如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。
2、滑动摩擦力的测量：根据二力平衡的知识，当物体做匀速直线运动时，弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的滑动摩擦力大小相等。
3、滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大，压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
4、在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”实验中，采用的研究方法是控制变量法，最大的问题是很难做到匀速拉动，且读数时弹簧测力计是运动的，不易读准示数。将实验改为拉动木板，而不拉木块，这种设计从实验操作角度来说，不必控制匀速拉动，实验操作容易；从实验误差角度来说，读数时弹簧测力计是静止的，容易读准示数。
5、摩擦力共有三种：滑动摩擦力 、滚动摩擦力 、静摩擦力 ，在相同情况下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
6、增大摩擦力的方法：（1）增大压力 ，例如车闸（2）增大接触面的粗糙程度，例如各种花纹，（3）变滚动为滑动，例如紧急刹车。
7、减小摩擦力的方法：（1）减小压力 ，（2）减小接触面的粗糙程度 ，例如滑雪板很光滑（3）变滑动为滚动，例如滚动轴承，（4）使接触面分离，例如加润滑油，滑冰有水膜，气垫船用高压气，磁悬浮列车用电磁场。
第九章压强第一节压强。
1、垂直作用在物体表面上的力叫压力 ，压力的方向是垂直于受力面指向其内部，作用点在受力面上。
压力并不都是由重力引起的，（1）有的和重力有关；如把物体放在水平桌面上时，（如果物体不受其他力）则压力的大小f = g物： （2）有的和重力无关。
练习：重力为g的物体在承面上静止不动。画出下列各图所受压力的示意图。
2、**“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，通过观察海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，主要应用的研究方法是控制变量法。
得出的结论是：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关：
受力面积一定时，压力越大 ，压力的作用效果越明显。
压力一定时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。
为了研究压力的作用效果引入压强的概念，即压强表示压力的作用效果。
3、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强 ，计算公式：p=f/s ，其中p代表压强，单位是帕斯卡，简称帕，符号是pa，f代表压力，单位是n，s表示受力面积，单位是m2 。压强在数值上等于物体单位面积上所受的压力。
人教版物理八年级下册知识点复习总结
第七章力第一节力。1 力是物体对物体的作用 它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体 另一个是受力物体 力一般用大写字母 f 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿 简称牛 其符号是 n 托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。2 力可以产生两种作用效果 力...
人教版物理八年级下册知识点复习总结
第七章力第一节力。1 力是物体对物体的作用 它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体 另一个是受力物体 力一般用大写字母 f 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿 简称牛 其符号是 n 托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。2 力可以产生两种作用效果 力...
人教版八年级物理下册知识点
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。下面是小编为大家整理的有关人教版八年级物理下册知识点，希望对你们有帮助！人教版八年级物理下册知识点。一 电路。电流的形成 电荷的定向移动形成电流。任何电荷的定向移动都会形成电流 电流的方向 从电源正极...