八年级上学期期末生物试卷分析

发布 2022-12-25 22:42:28 阅读 7810

一、对试题的评价与建议:

1、面向全体学生。表现在试题覆盖面广,主要考查学生的基础知识、基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的生物科学素养。

生物试题在各单元中都有题目,不仅知识布局比较合理,而且主次比较分明,越是重点的、关键的内容所出题目较多、占的比重较大。本套试题难度不大,得分率(难度值)为76%,既考查了学生的基础知识,又考查了学生的各种能力。多数学生都能答出大部分题目,比较适合不同层次的学生。

2、重视科学**。科学**是学生学习科学的重要途径之一,是目前教学积极倡导的的一种学习方式。为此,本试卷在科学知识、科学方法和科学精神方面对学生着重进行了考查,如综合题第32,36小题。

3、突出学生情感态度与价值观的考查。生物教学的目标之一,即通过生物课程的学习,使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。因此,本试卷在这方面加大了考查力度,如第33,34小题。

这将促进学生正确的情感态度和价值观的形成,培育学生良好的情操。4、联系实际。本试卷在试题内容的选择上尽量联系学生的生活和经验以及社会、科技发展的现实,注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合,使考题真正体现灵活性、社会性和适用性。

如第1,2,3,4,5,8小题体现得较好。

5、体现开放性。,在选材上,尽量用书外的材料。但涉及的知识都是书中的,在不为难学生的前提下使题材表现出一定的开放性;另外,在设置问题时,我们尽可能使试题答案不唯一,而讲求多元化,充分考虑了学生的个性特长、认识差异和知识水平。

这有利于培养学生的自主创新能力,促进学生生动、活泼、自由、健康发展。二、从测评发现存在的问题。

1.部分学生不善读书,基础知识不过关,有些简单的,完全可以在书中找到现成答案的试题也答不出来。如第31。35小题2.实验教学不落实。

3.部分学生不理解题意,表达不准确。如第33,34小题很多学生不知道从题目所给已知条件中寻找答案,写出的答案错误百出。三、加强改进提高的主要措施。

1、重视基础。生物教师要端正教学态度,脚踏实地上好每一堂课,而且课堂上的教学一定要严格、规范,不能自由散漫,随心所欲。只有教师教学到位,学生学习到位,学生才能打下坚实的基础。

基础是学生走向成功的阶梯,基础扎实了,对知识才能灵活运用,才能谈得上发展能力。

2、突出实验。首先是应对实验教学引起高度重视,积极创造条件将实验课开齐开足;其次,教师要认真对待每一堂实验课,课中要善于引导,不能走过场,做到使实验课富有实效。要鼓励学生进行科学**,以个人或小组的形式,开展诸如小发明、小制作、小科研等科。

技活动,训练他们怎样提出问题、怎样作出假设、怎样制定计划和实施计划、怎样表达交流等,从而培养学生的合作精神、科学态度和创新能力。

3、加强能力培养。这次考试中有相当数量的学生回答问题,总是词不达意,不合要求,暴露出他们的实验能力、阅读能力、语言表达、知识概括等能力均较薄弱。针对这种情况,今后教师教学中一定要在加强对学生的能力培养方面多下功夫。

能力培养要贯穿在课堂教学中,要鼓励学生阅读,理解其中要领。课堂上要善于用启发式、讨论式、**式教学,激发学生的兴趣,培养学生学习的自觉性、主动性和创造性,提高他们解决各种实际问题的能力。

红军中心学校:汪兴龙。

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