第五单元第一章。
1、 目前已知的动物种类大约万种。根据它们体内有没有分为和无脊椎动物两大类。(150，脊柱，脊椎动物)
2、 鱼之所以能生活在水中，一是能靠来获取食物和防御敌害，二是能在水中 。(游泳，呼吸)
3、 鱼的运动器官是决定运动方向，背鳍、胸鳍、腹鳍等能 ；游泳的动力来自和躯干部的摆动。（鳍，尾鳍，保持平衡，尾部）
4、 鱼的呼吸器官是 （鳃）。
5、 鱼的体型呈能减少水的流线型，阻力）
6、 鱼类的主要特征：体表常常被有鳞片，用呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳。（鳃，鳍）
7、 海葵、海蜇、珊瑚虫等动物是其主要特征是有无 ，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。（腔肠动物，口，**）
8、 乌贼、章鱼、河蚌等动物是其主要特征是身体靠来保护身体。（软体动物，柔软，贝壳）
9、虾和蟹是 ，其体表长有质地较硬的甲，属于 。（甲壳动物，节肢动物）
10、模仿制作模型，或者模仿实验的某些进行实验，这样的实验方法叫实验对象，条件，模拟实验)
11、陆地生活的动物对环境的适应。
1)一般都有防止散失的结构，如昆虫的爬行动物角质的水分，外骨骼，鳞或甲）
2）一般都有具有和的器官。（支持躯体，运动）
3）一般具有能在空气中呼吸的器官，如蝗虫等昆虫的呼吸器官是蚯蚓用呼吸；兔的呼吸器官是 。（气管，体壁，肺）
4）普遍具有发达的感觉器官和系统。（神经）
12、蚯蚓、水蛭、沙蚕等是其主要特征是身体由许多彼此相似的构成。（环节动物，环状体节）
13、蚯蚓靠能分泌黏液、始终保持湿润的来完成呼吸。（体壁）靠近环带的是蚯蚓前端，远离环带的是后端。
14、蚯蚓靠肌肉的收缩和的配合使身体蠕动。（刚毛）
15、兔等动物是哺乳动物，其主要特征是体表被毛、胎生、 ，体腔内有膈；用呼吸。（哺乳，肺）
16、肉食性动物和草食性动物的牙齿区别在于犬齿发达）
17、兔适于草食的特征：牙齿分为门齿和臼齿，盲肠发达）
18、门齿的作用是犬齿的作用是的作用是磨碎食物。（切断食物，撕裂食物，臼齿）
19、 飞行使鸟类扩大了有利于和繁殖后代。（活动范围，觅食）
20、鸟类适于飞行的特点：
（1）体型呈型，可减少运动的流线型，阻力）
2）翼呈扇形，翼上有适于飞行的 。（羽毛）
3）最发达的肌肉是肌，通过舒缩牵动两翼拍动，产生飞行所需的强大 。（胸，动力）
4）骨骼：有的很薄，长骨大多中空，所以很 ，有利于减轻身体的比重。胸骨突出，便于着生发达的胸肌。（轻）
5）消化系统发达，食量大 ，消化能力 ，为飞行提供充足的 。直肠 ，排便快，有利于减轻体重。（强，有机物，短）
6）心脏发达，心脏博动（心跳） ，血液循环很快，输送气、营养能力强。（快，氧）
7）用肺呼吸辅助呼吸。呼吸一次可进行次气体交换，形成独特的为飞行提供充足的气。同时，气囊也能减轻身体的气囊，两，双重呼吸，氧，比重）
21、昆虫是唯一会飞的动物，也是种类最多的一类动物，属于节肢动物门。（无脊椎）
22、昆虫的主要特征是身体分头三部分， 对足，一般有一对两对 。身体表面有坚硬的胸，腹，三，触角，翅，外骨骼）
23、 具有支持和保护内部柔软器官、防止的作用，由于其不能随身体的生长而生长，昆虫具有现象。（外骨骼，水分，蜕皮）
24、节肢动物的主要特征：身体由许多构成；体表有足和触角体节，外骨骼，分节）
25、青蛙、蟾蜍等是 ，其主要特征是幼体生活在水中，用呼吸；成体水陆两栖，用呼吸，用**辅助呼吸。（两栖动物，鳃，肺）
26、哺乳动物中会飞的是 。（蝙蝠）
27、列举动物多种多样的运动形式：有陆地上活动，水中游泳，空中飞行。
第五单元第二章。
1、动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2、哺乳动物运动系统起杠杆作用；肌肉，起作用； ，起支点作用。（骨，动力，关节）
3、关节由和关节腔组成。在运动时具有性和性。使关节灵活的结构有：
关节和关节腔中的使关节牢固的结构有：关节 、韧带和跨过关节的肌腱。（关节面，关节囊，牢固性，灵活，软骨，滑液，囊）
4、骨骼肌的组成：中间较粗的红色的部分叫肌 ，两端较细的呈乳白色的部分叫肌 （能绕过关节连在的骨上，即两端肌腱至少连在块骨上）。（腹，腱，不同，两）
骨骼肌的特性：具有受刺激而的特性，所受刺激多为传来的兴奋。（收缩，神经）
5、任何一个动作的完成需要多个系统共同配合才能完成。运动并不是仅靠系统来完成，它需要系统的控制和调节。因为它需要**，（即：
有机物+氧→二氧化碳+水+能量），因此还需要呼吸系统、 等系统的配合。（运动，神经，能量，消化系统，循环系统）
6、 收缩，牵动骨绕活动，于是躯体就产生运动。（骨骼肌，关节）
7、屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 ；伸肘时 ，肱二头肌 ，肱三头肌 。（收缩，舒张，舒张，收缩）
8、动物所进行的一系列有利于它们和繁殖后代的活动，都是动物的行为。（存活）
9、 区别动物的先天性行为和学习行为。
1）动物行为的分类：从获得行为的途径来看可分为①先天性行为：动物就有的，由动物体内的所决定。
②学习行为：在因素基础上，通过因素作用，由和学习而获得的行为。（生来，遗传物质，遗传，环境，生活经验）
菜青虫取食十字花科植物的行为属于行为。动物学会绕道取食属于行为。（先天性，学习）
2）动物越高等，学习时尝试与错误的次数越 ，学习行为越多，学习能力越 ，更能够适应少，强，环境）
10、社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成组织，分工，等级）
11动物的“语言“——动物的 、声音动作，气味）
12、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做 。（通讯）
第五单元第三单元。
1、生态平衡的概念：生态系统中各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态。（数量，比例）
2、 动物在自然界中的作用：
1）在维持中起着重要作用；（生态平衡）
2）促进生态系统物质循环）
3）帮助植物传粉，传播种子。
3、动物作为直接或间接地以为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放同时产生二氧化碳，尿液等物质，这些物质可以被利用。动物排出的粪便或遗体经过的分解后，也能释放出含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的消费者，植物，能量，生产者，分解者，二氧化碳，物质循环）
4利用生物做“生产车间”，生产人类所需的各种物质。最理想的生物反应器是“ 生物反应器”。（生物反应器，乳房）
5、仿生：模仿生物的某些结构和来发明创造各种仪器设备。如蝙蝠的回声定位和功能，雷达）
6就是利用生物来防治病虫害，常用的生物防治的方法有以虫治虫、以鸟治虫生物防治，以菌治虫）
第五单元第四章。
1、菌落的概念：一个细菌或真菌后形成的肉眼可见的称为菌落。（繁殖，集合体）
2、细菌菌落一般比较小，表面或光滑粘稠，或 ，多为白色。（粗糙干燥）
3、真菌菌落一般比较 ，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。（大）
4、 培养细菌和真菌的一般方法：（1）配置培养基；（234）培养（高温灭菌，接种）
5、 细菌和真菌生存的基本条件：水分还有有机物。（适宜的温度）
6、 细菌的发现列文·虎克） 发明显微镜——罗勃特·虎克。
八年级美术上册复习题纲
1 敦煌莫高窟 1987年被联合国教科文组织列入 世界遗产名录 佛教中所说的 西方净土 1 形式美法则包括多样统。一 对称 对比 节奏 均衡 单纯齐一等。2 线条是美术的基本造型元素之一，富有变化和表现力。速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来。它的特点在于时间短，线条简练生动...
八年级上册期末复习题纲
一 水中生活的动物。1 目前已知的动物约种，按有无分为和 按分为和 2 鱼在水中生活两个特点 靠来获取食物和防御敌害 能在水中 3 鱼的外形呈形，能 鱼体分 和三部分。4 鱼主要靠 和的摆动产生的动力。背鳍 胸鳍 腹鳍和臀鳍起的作用，尾鳍有的作用。5 鱼鳃为色，内含丰富的 鳃丝既多又细水由鱼口流入鳃...
生物八年级上册复习题纲
五1 目前己知的动物大约有 种，这些动物可以分为两大类 一类是 动物，它们的体内 另一类是 动物，它们的体内。2 动物类群的主要特征及代表动物 b 环节动物 身体由许多彼此相似的环状 构成，用呼吸。c 软体动物 身体柔软靠 来保护身体。d 甲壳动物 体表长有质地较硬的甲的动物 用鳃呼吸 e 昆虫 种...