西青区2011—2012学年度第一学期期末考试。
八年级英语试卷分析分析人：
学校年级人数： 总平均分： 及格率： 优秀率。
一、 本次考试典型错题汇总及其错因分析（列举具体实例）
一）听力部分：
a）个别**不清楚，此题得分率较高，只有部分写生丢分较多，期中一部分写生在做听力时过于紧张，住不住关键词。2小题出错较多。
b）基础知识差，反应迟钝。此题需要学生了解疑问句的类型，听关键词，才能确定答案，但是由于部分学生基础差，听力也差导致丢分。选择疑问句的回答及由must提出的一般疑问句的回答是典型错题，课件学生对情态动词的问答掌握的不好。
c）基础词汇模糊。此题得分率还可以，期中17,19小题丢分较多。男女对话中，学生只关注男生的讲述内容，而忽略了题目要求对女生的提问。
如：问woman’s hobby，学生错答了man’s hobby.
d）理解力差。独白中对时间的提问是学生出错最多的地方，分不清频度时间词和一般的时间表达。
二）单项填空： 1. well这个词的词性分辨不清。
feel+形容词，well与fine作形容词的用法是学生容易混淆的地方。2. it takes +时间+to do句式部分学生掌握不好。
3. arrive in和arrive at 分辨不清。4.
it’s +adj+for sb+to do sth和it’s +adj+of sb+to do sth分辨不清。5. 感官动词see sb to sth和see sb doing sth分辨不清。
6. accept和receive的差别分辨不清。此题都在教师复习之中，但学生不扎实，得分率50%。
三）完形填空： 此题只要认真复习的今本上可以得满分，期中错误最高的是46,47，48，55小题。从此题也能看出学生的阅读分析能力较差。
四）阅读理解： 学习态度端正的，平时认真对待阅读理解的，考试之前认真复习的都能得高分，部分学生平时就不注意阅读能力训练的丢分就多。典型错题是64,65小题。
词汇量低，平时阅读的少也是丢分的原因之一。
五）用括号内所给词的适当形式填空： 此题是考察学生运用语法规则解决问题的能力，多数学生没注意到关键词而乱写，导致词形不恰当，如：66小题，all后面的名词应该是复数feelings，可是学生写成feel/felt/feeling/feels等。
不定式，比较级的掌握也差。69,73,75小题均为to do sth不定式的三种不同用法，此语法为本学期的教学重点，也是学生掌握的难点，出错较多，欠缺在理解基础和练习中掌握。学生的时态掌握的也不够好。
74小题possible与possibly掌握的不够好。
六）用方框中所给的介词填空：此题主要考察词组中介词的固定搭配，如：between…and…，be different from有些学生掌握的不好，典型错题：
along the river bank, through the forests。学生对along与through的理解很困难，有的学生选对了介词，拼写出错。如：
将through写成throught。有的学生弄不清across与through的区别。
七）完成句子：典型错误：不注意动词时态及词形的变化，82小题agree to 写成agree with或offer to 不用过去式，84小题的take没写成过去式，photo没加s，83，85小题得分率较高。
八）补全对话：此题为考查能力题，学生能够写出询问天气的句子，出错的为第二句，能力强的学生才能答对，第四句有的学生没注意时态。
九）任务型阅读：此题得分率较高，只要肯读文章的学生就能得高分。
十）综合填空：文章并不难，但是学生的得分率并不高，学生的分析能力和阅读能力差，平时的训练较少也是丢分的原因之一。有的学生单词找对了但是没注意时态或词形的变化，有的学生不能整体理解文章，没有联系上下文导致对分。
96,104小题中everyone作主语，谓语动词应用单三，可是学生想不到。97小题做出来的较少，有写no的。103小题other有写on 或of的。
104小题不少学生想成了likes to。
十一）书面表达：此题做的比较好，不过仍然有不少空白的。对于平时认真学习的学生来讲，基本上能得8~9分。
此题有一定的英文提示，学生有话可说，但是在组织语言及句型的使用上出错较多，句子缺少主语或谓语，或句子中有两部分谓语，如：she is like dancing.
二、改进方向：结合考试，谈谈今后课堂教学中应着力解决的具体问题及采取的措施。
一）采取什么措施弥补以往的缺欠？
1. 提高课堂效率，精讲词汇和语法知识。2.
加强听力，阅读和书面表达能力的训练，培养学生良好的学习习惯。3. 加强基础知识的练习，巩固和落实工作。
4. 加强与学生的沟通，进行有效地思想教育工作，减少白卷。5.
对学生分层指导，进一步提高学生学习的主动性和积极性。
二）使用什么方法使学生在今后的学习中取得较快的进步、争取更好的成绩？
1. 积极培养学生的学习兴趣，使学生主动学习，乐于学习。2.
加强同头备课和集体备课。3. 更新课堂教学方式，多设置课堂活动，鼓励学生积极参与学习活动，加强小组活动的有效性。
4. 坚强辅导，对学生的问题及时发现及时解决。每周至少写一篇文章，讲评一篇文章，从而培养学生的写作能力。
三、对试卷的评价及对今后初中英语教研活动的意见及建议。
此试卷比较贴近学生的实际情况，难易适中，有利于激发学生的积极性，让不同层次的学生都能找到自己可以做的题目，使基础较差的学生通过多读，多练掌握一部分知识并有所收获。希望能多一些考查学生能力的题目，引导教师们加强学生能力的培养。今后多组织一些教研活动，多听课，多学习。
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