2012——2013学年度下八年级数学教学计划
志达学校 今年我继续担任八年级一班和二班的数学教学工作，针对去年的考试情况和今年的时间安排，我做以下工作计划：
一、 基本情况分析。
接手八年级一班的数学教学工作已经半年了，在这半年的工作时间里，我感慨颇多。我感受到了两个班的孩子的学习习惯的差别带给孩子们成绩差别的深刻的打击，也带给我很多的无奈和深深的挫败感。我很迷茫，为什么同是一位老师带的学生，却有天壤之别，很简单，一个知识点，两个班一样讲授的，但是效果的差别却是惊人的，更让人不能理解的是一班的孩子们几乎是错的一样，像是一位老师讲的错答案一样，相反，二班的却大多数都能做好，这是什么原因？
氛围？态度？习惯？
不能不承认，二班的孩子们比一班的孩子们习惯好，务实。从学习基础来分析，二班的孩子比较整齐，一班的的孩子们两级分化的严重，参差不齐。去年，我把工作的重心放在一班，但是收获甚微，就是因为工作的力度、时间、精力都放在了一班，对二班的发展说句心里话，还是有影响的，因为个人精力毕竟是有限的，这次虽然二班比一般要考的好很多，但是如果对部分孩子能再多点关爱，多点辅导，相信那几个后进生一定比一班收获明显。
感觉有些愧对他们。所以，今年，在关注一班的同时绝对不放弃或者绝不忽略二班的带孩子们的发展，因为八年级下学期是非常关键的一年，是孩子们潜力的挖掘很重要的时期，是孩子们的知识体系形成的最佳时期。
二、 时间安排。
今年满打满算仅四个月的学习时间，而我们的学习任务却是整个初中阶段最繁重的，所以今年的教学决不能像去年一样，一味的照顾后进生而停滞不前，而要合理的安排教学时间和对后进生的辅导。
第16章。16.1 分式2月26至3月1日。
16.2 分式的运算3月4日至3月13日。
16.3 分式方程3月14日至3月20日。
小结与复习3月21日至3月22日。
第17章。17．1反比例函数3月25日至3月29日。
17.2实际问题与反比例函数4月1日到4月5日。
第18章。18.1勾股定理4月8日至4月12日。
18.2勾股定理的逆定理4月15日到4月19日。
第19章。19.1平行四边形4月22日至5月3日。
19.2特殊的平行四边形5月6日至5月17日。
19.3梯形5月20日至5月31日。
小结与复习6月3日至6月7日。
第20章6月10日至6月17日。
总复习6月18日至6月25日。
三、 学法指导。
1、认真做好教学工作。把教学工作作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、**、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识**于学生的构造。
3、合理利用教学资源。今年的时间紧迫，学生手中的资料也很多，我打算以书本为纲，重点处理书本上的题目，做到题题过关，学习资料以《名师学案》为重点，做到题题过关，《同步练习册》作为辅助，选择性的做好上面的题目，而《练习册》可以作为每一次大型考试时的复习资料，选择典型的题目进行解决。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、均衡教育。对一班和二班的数学教学工作，均衡工作力量，在辅导二班的差生的同时不忘对一班的优生进行培养。对知识的落实，做到差生过关基础，优生过关拓展题。
8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
2023年2月27日
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