八年级期中考试模拟测试。
考试时间：120分钟满分120分）
一、积累与运用（20分）
1，给加点的字注音（共12小题每小题0.5分共6分）
匀称轩（ ）榭伧（ ）俗嶙峋（ ）
吊唁愧怍震悚诘（ ）问。
凹凼差使煞（ ）风景地窖（ ）
2.。解释词语（共4小题每题1分共4分）
1）人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。
驻足：2）艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。
失之毫厘，差之千里：
3）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
惟妙惟肖：4）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。
蹒跚：3.结合语境，在横线上仿写最恰当的一句（1分）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，
4.选词填空：（共4小题每题1分共4分）
只要拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草原上自由。
就可以失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以。
冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
a 驱散 b 融化 c 摆脱 d 漫步。
5.找出错别字并改错（共10小题每空0.5分共5分）
巧妙绝轮重峦叠障迥然不同自出新裁因地置宜前瞻后顾锐不可挡。
二．阅读理解（共50分）
一）《背影》选文（共20分）
阅读下面的文字，回答文后各题。
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
6.请用一句话概括选文的主要内容。（2分）
7.请用“ ”在文中画出描写父亲肖像的语句，并说一说其作用是什么。（4分）
8.选文中两次提到“我”的聪明，请你说一说文中“聪明”的真正含义。（2分）
9.“我心里暗笑他的迂”的原因是什么？（3分）
10.找出文中刻画父亲辛辛苦苦买橘子的动词，并说说蕴含着什么思想感情。（4分）
11.俗话说：“男儿有泪不轻弹。”文中的“我”两次抑制不住流下眼泪。你也有过类似的生活体验吗？请写一写你亲身经历过的小故事。（5分）
二）《苏州园林》选文（ 共 17分 ）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
12.这一段说明的中心是：
（2分）13.请用 “‖划分本段层次，并说明本段的结构特点。（2分）
14.为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？（3分）
15.苏州园林中的池沼最突出的特点是什么？（2分）
16.苏州园林池沼的布置“为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”，做了不少巧妙的安排，试举一例加以说明。（3分）
17选文运用的说明方法： 。
3分）18.段末引用古诗“鱼戏莲叶间”有什么好处？（2分）
三 ）课外阅读（共13分）
恩施民居——吊脚楼。
①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。
②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qing）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。
吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。
故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。
③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。
干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。
④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。
它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。
它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。
平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。
⑤吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录风情。
飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说，栩栩如生，寓意深刻。
⑥吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚搂在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的“活化石”。
⑦吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。
19．本文的说明对象是吊脚楼，作者是从哪几个方面进行说明的（2分）
20．本文的说明顺序是2分)
21．本文第④段主要运用了哪两种说明方法？请就其中一种举例（在文中用波浪线画出）并说明其作用。（3分）
22．吊脚楼最基本的结构特点是什么？在文中用波浪线画出。（4分）
23．第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？（2分）
三、作文（满分50分）
生活是丰富多彩的，有时会感到幸福、温暖，有时会感觉到烦恼、忧愁。请你以“我生活在中”为题，完成一篇左右的记叙文。
八年级语文期中测试题
1 根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。2分 语文教学应该注重熏陶感染，迁移默化，把培养学生高尚的道德情操 健康的审美情趣与语文能力的提高 语文学习过程和方法的形成r ng为一体。1 r ng2 改为 2.请结合语境，选择恰当的词语填在横线上。填序号 2分 备选词语 拘谨 晦暗 滋润 笨拙 酸楚 终...
八年级语文期中测试题
一 基础部分 30分 1 根据拼音写汉字或写出加点字的正确读音 4分 1 面对ch 紫嫣红的花朵，你想过 花儿为什么这样红 吗？2 长风万里送秋雁，对此可以h n 高楼。3 黄与绿主宰着，无边无垠 坦荡如砥。4 白求恩同志为中国革命不幸以身x n 职，值得我们每个中国人纪念他。2 下列句子中加点成语...
八年级语文期中测试题
满分120分时间120分 一 积累与运用 20分 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将句子抄写在方格中。学海无崖惟勤是岸，书山友路以苦为乐。给下列句子加点字的读音。回眸 青春的神气，几乎每一瞬间都有鲜花绽放，回眸青春的美妙，几乎每一处都有生命的奔息，无论你选择哪个角度透视青春，都是那么玲珑剔 ...