八物理课题：弹力导学案序号： 02
课型： 时间第周年月日总课时序号： 主备人：授课教师姓名：
教学目标：1．知识与技能。
1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2）了解弹簧测力计的原理。
3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
2．过程与方法。
经历**弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。
3．情感、态度与价值观。
1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。
2）通过对弹簧测力计使用的**，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。
3）在实验中养成严谨的科学态度。
重点：弹簧测力计的使用。
难点：自制弹簧测力计。
教具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等。
一预习导学。
1.自学课本p6页弹力部分，完成下列问题：
（1）什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？什么叫做弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？
（2）什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？
（3）弹力的大小与有关。
4）一根弹簧能无限制拉伸吗？
2.自学课本p6——7页弹簧测力计部分，完成下列问题：
1）测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？
2）物理实验中经常使用的测力计叫 ，观察其结构，并尝试用不同大小的。
力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？
使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？
3.弹簧测力计的使用
1）你的弹簧测力计的量程是待测力的大小不能超过___n。 弹簧测力计的分度值是___测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向弹簧不要靠在刻度盘上。
（2）用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1n、2n、3n，感受一下1n、2n、3n的力有多大。
（3）测量头发能够承受的拉力大小为___n。
课堂练习】1.用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ）
a．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的
b．因为人是受力的物体，所以感到费力
c．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力。
d．弹簧的伸长越长，所需拉力越大
2.测一个约6n力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ）
a.量程10n，分度值0.2n b.量程5n，分度值0.1n
c.量程30n，分度值3n d.上述三个弹簧测力计都可以用
3.在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就___弹簧测力计就是据弹簧的这一性质制成的。
4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）
a．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
b．使用前必须检查指针是否指在零点上
c．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
d．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。
二精讲释疑。
1．物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。
2．测量力的大小的工具叫测力计，弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大伸长就越长的原理制成的。
3．使用弹簧测力计时要先观察它的量程，认清它的分度值，并校零。测量时不能超出它的量程。
三引导点拨。
1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫___当物体产生弹力时物体将发生形变。
2.下列哪个力不属于弹力（ ）
a．绳子对重物的拉力 b．万有引力
c．人对墙的推力 d．地面对人的支持力
3. 几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直， 则（ ）
a．臂力大的人所用拉力大 b．手臂长的人所用拉力大
c．体重大的人所用拉力大d．每个人所用的拉力一样大
4.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（ ）
a.天平示数变大，弹簧测力计示数变大
b.天平示数变小，弹簧测力计示数不变。
c.天平示数不变，弹簧测力计示数变大
d.天平示数不变，弹簧测力计示数变小。
人教版八年级物理下册
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