编辑：向迎春挂科领导：贾国荣使用者：
第二十六课小石潭记（柳宗元）——助读单。
助读目标：1.了解作者作品相关知识，读懂文意，积累文言知识，加强朗读训练，培养文言文阅读能力（助读）。
2.了解作者思想情感，把握文章内涵，品味其思想在本文的体现（**）。
3.，赏析文章在写法上尤其景情体现方面的特点（文本），培养审美写作能力（拓展）。
教材助读：文体与作者——文体：记，古代一种文体名。
往往通过记事记物写景写人等来抒发作者的感情或者见解，即借景抒情，托物言志。作者：柳宗元，字子厚，山西永济人，世称“柳河东”。
因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导中国唐代古文运动，并称为“韩柳”，是唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。
（自查其思想从而加深对文旨的理解）
自读自悟：1.自读课文，勾画并查解生字词的音形义（标注在文中词语所在位置）小组严格检查。
2.听范读，正字音，明确朗读本文的情感基调，语气，语感，停顿节奏；然后仿读文章至纯熟。
3.结合文下注释和工具书完成对文意的理解，记下疑难并小组合作解决。（教师适当引导并收集典型疑难集体解决）
4.你觉得文中有哪些特别值得注意的文言知识现象或者词句？尽可能找出来并分别作解析、归纳和总结在文中笔记上。（包含重点字词含义，通假字，一词多义，古今异义，活用词，特殊文言句试等方面）
文本理解：再读课文，思考**下列问题：
1)你认为本文以什么顺序描绘了景观的哪几个方面？每个方面各有什么特点？
你觉得这个景观总体上有什么特点？从中表现出作者的什么情感？举例说明（分析在例句所在位置）。
结合作者生平与本文背景，想想你怎么看待他这种思想？
我的疑问——读完本文，你是否还有诸多疑难？请在文中相应位置标注出你的疑难以备研讨。
助读训练题。
1．练习册本课预习积累部分（助读练习题） 2．练习册本课理解品味部分（文本练习题）
3（任选）练习册本课拓展延伸部分训练题（拓展训练题）。小练笔：佳境花园小记（拓展训练题）
第二十七课岳阳楼记（范仲淹）——助读单。
助读目标：1.了解作者作品相关知识，读懂文意，积累文言知识，加强朗读训练，培养文言文阅读能力（助读）。
2.了解作者思想情感，把握文章内涵意旨，品味其思想在本文的体现，感受其胸襟抱负（**）。
3.赏析文章几种表达方式相结合尤其景情体现方面的写法（文本），培养审美写作能力（拓展）。
教材助读：文体与作者——文体：记（见前文）。
作者：范仲淹，字希文，谥文正，北宋著名政治家、文学家、军事家、教育家。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
他的文学素养很高，著名的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古名句。有《范文正公集》传世等。（自查其思想从而加深对文旨的理解）
自读自悟：1.自读课文，勾画并查解生字词的音形义（标注在文中词语所在位置）小组严格检查。
2.听范读，正字音，明确朗读本文的情感基调，语气，语感，停顿节奏；然后仿读文章至纯熟。
3.结合文下注释和工具书完成对文意的理解，记下疑难并小组合作解决。
4.你觉得文中有哪些特别值得注意的文言知识现象或者词句？尽可能找出来并分别作解析、归纳和总结在文中笔记上。（包含重点字词含义，通假字，一词多义，古今异义，活用词，特殊文言句试等方面）
文本理解：再读课文，思考**下列问题：
作者描绘了哪两种不同的景致？带给人们哪些不同的感受？为什么会产生这样的不同？
作者笔下提到了两种人，他们有何不同之处？你认为作者属于哪类人？为什么？从哪句可以看出来？
结合作者生平与背景了解**，你觉得作者想通过本文表达些什么东西？
我的疑问——读完本文，你是否还有诸多疑难？请在文中相应位置标注出你的疑难以备研讨。
助读训练题。
1．练习册本课预习积累部分（助读练习题） 2．练习册本课理解品味部分（文本练习题）
3（任选）练习册本课拓展延伸部分训练题（拓展训练题）。小练笔：我的家国观。（拓展训练题）
第二十八课醉翁亭记（欧阳修）——助读单。
助读目标：1.了解作者作品相关知识，积累文言知识，读懂文意，加强朗读训练，培养文言文阅读能力（助读）。
2.了解作者思想情感，品味其思想在本文的体现，把握文章内涵意旨（**）。
3.赏析文章叙事写景抒情的写法特色（文本），细品妙词佳句，培养审美与写作能力（拓展）。
教材助读：文体与作者——文体：记（见前文）。
作者：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠，北宋吉州庐陵（今属江西省永丰县）人，北宋儒学家、作家、**，曾继包拯接任开封府尹，为唐宋八大家之一。（自查其思想从而加深对文旨的理解）
自读自悟：1.自读课文，勾画并查解生字词的音形义（标注在文中词语所在位置）小组严格检查。
2.听范读，正字音，明确朗读本文的情感基调，语气，语感，停顿节奏；然后仿读文章至纯熟。
3.结合文下注释和工具书完成对文意的理解，记下疑难并小组合作解决。
4.你觉得文中有哪些特别值得注意的文言知识现象或者词句？尽可能找出来并分别作解析、归纳和总结在文中笔记上。（包含重点字词含义，通假字，一词多义，古今异义，活用词，特殊文言句试等方面）
文本理解：再读课文，思考**下列问题：
你觉得本文描绘了哪些内容？是按什么顺序来描绘的？
你认为作者通过本文，主要想表达什么思想和情感？从哪一部分内容可以看出来？
你发现哪一个字贯穿全文了吗？试想下它是怎么贯穿全文的？
我的疑问——读完本文，你是否还有诸多疑难？请在文中相应位置标注出你的疑难以备研讨。
助读训练题。
1．练习册本课预习积累部分（助读练习题） 2．练习册本课理解品味部分（文本练习题）
3（任选）练习册本课拓展延伸部分训练题（拓展训练题）。小练笔：心有佳境（拓展训练题）。
第二十九课满井游记（袁宏道）——助读单。
助读目标：1.了解作者思想与作品相关知识，积累文言知识，读懂文意要旨，培养文言文阅读能力（助读）。
2.体会文章在写景方面的典型手法，赏析典型修辞手法的表达效果，学习本文写景方法（**）。
3.培养热爱自然的美好情感，细品妙词佳句，培养审美与写作能力（拓展）。
教材助读：文体与作者——文体：记（见前文）。
作者：袁宏道，字中郎，号石公，明朝湖北省公安县人，知名文学家。与兄袁宗道、弟袁中道并有才名，人称“三袁”，主张文学重性灵、贵独创，所作清新清俊、情趣盎然，世称“公安派”或“公安体”。
（自查其思想从而加深对文旨的理解）
自读自悟：1.自读课文，勾画并查解生字词的音形义（标注在文中词语所在位置）小组严格检查。
2.听范读，正字音，明确朗读本文的情感基调，语气，语感，停顿节奏；然后仿读文章至纯熟。
3.结合文下注释和工具书完成对文意的理解，记下疑难并小组合作解决。
4.你觉得文中有哪些特别值得注意的文言知识现象或者词句？尽可能找出来并分别作解析、归纳和总结在文中笔记上。（包含重点字词含义，通假字，一词多义，古今异义，活用词，特殊文言句试等方面）
文本理解：再读课文，思考**下列问题：
作者描绘了满井春色中的哪些景物？各有什么特点？
你能从文章中感受到作者是以怎样的情感在描绘这些美景吗？
我的疑问——读完本文，你是否还有诸多疑难？请在文中相应位置标注出你的疑难以备研讨。
助读训练题。
1．练习册本课预习积累部分（助读练习题） 2．练习册本课理解品味部分（文本练习题）
3（任选）练习册本课拓展延伸部分训练题（拓展训练题）。写景小练笔：春游记（拓展训练题）。
第三十课诗五首——助读单。
助读目标：1．了解每首诗的作者作品相关文学常识，理解重点诗句含义，积累名句（助读）。
2．把握每首诗的意旨，领会每首诗的作者的思想情感（**）。
3．感受每首诗歌作者不同的人生态度和思想情怀，培养自己正确健康积极向上的人格修养（拓展）。
教材助读：饮酒（其五）》作者：陶渊明，名潜，或名渊明。
一说晋世名渊明，字元亮，入刘宋后改名潜。自号五柳先生，私谥靖节。晋代文学家。
以清新自然的诗文著称于世。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
行路难（其一）》作者：李白，字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。
中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，；诗句如行云流水，宛若天成。
茅屋为秋风所破歌》作者：杜甫，字子美，号少陵野老，一号杜陵野客、杜陵布衣，唐朝现实主义诗人，其著作以社会写实著称。作品集为《杜工部集》。
他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。
白雪歌送武判官归京》作者：岑参，是唐代著名的边塞诗人，世称岑嘉州，与高适并称“高岑”。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行，代表作品除本诗外，还有《走马川行奉送封大夫出师西征》《逢入京使》等。
己亥杂诗》作者：龚自珍，出身于世代官宦学者家庭，清代思想家、文学家。字尔玉，又字璱人，号定庵，是近代思想家、文学家及改良主义的先驱者。后人辑其诗文为集名《龚自珍全集》传世。
自读自悟：1.自读诗歌，勾画并查解生字词的音形义（标注在诗中词语所在位置）小组严格检查。
2.听范读，正字音，明确朗读诗歌的情感基调，语气，语感，停顿节奏；然后仿读其至纯熟。
3.结合文下注释和工具书完成对每首诗歌诗意的理解，记下疑难并小组合作解决。
文本理解：再读诗歌，多查资料，了解作者作品和所选诗歌写作背景，用简洁的语言完成下列**。
我的疑问——读完这五首诗，你是否还有诸多疑难？请在文中相应位置标注出你的疑难以备研讨。
助读训练题。
1．练习册本课预习积累部分（助读练习题） 2．练习册本课理解品味部分（文本练习题）
3．（任选）a。练习册本课拓展延伸部分训练题（拓展训练题）。b。家国悠悠天下事，热血忠魂赤子心。请任选一首诗歌，就其中思想观点写一篇小短文谈谈你自己的看法（拓展训练题）。
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人教版 2019部编 语文八年级下册第
小石潭记 说课稿。xx我说课的题目是 小石潭记 它是人教版八年级 下 第三单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。一 教材的地位和作用。小石潭记 是柳宗元的著名山水游记 永州八记 中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞 凄寒 幽怆的气氛，借...