2023年秋季期语文八年级下册第2单元检测题班别姓名训练时间： 60分钟，赋分60分）
一、积累与运用：（20分）
1.书写：请你在右边方格。
内抄写下面这首诗。注。
意：不能抄错、不能损。
坏书写纸。（2分）
过松源晨炊漆公店杨万里自古逢秋悲寂寥，莫言下岭便无难，赚的行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
2.默写：（6分）
风声一何盛赠从弟》其二）
无为在歧路送杜少府之任蜀州》）
后不见来者独怆然而涕下！《登幽州台歌》
终岁颇好道终南别业》）
蓬莱文章建安骨李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
3.下列各项中读音完全正确的一项是：（2分。
a.翡（fěi）翠姮（dàn）娥 b. 执拗（niù） 绽（dìng）开。
c.睥睨（n璀璨（cuǐ càn） d.炽热（chì） 纤（xiān）细。
4.下列各项中没有错别字的一项是：（2分。
a.盛气临人目光灼灼b.浩浩荡荡别出新裁。
c.千山万壑彻夜不寐d.住立睥睨和偕共处。
5.下列加点成语使用不恰当的一项是：（2分。
a.每当看到《中国好声音》中感人之处，她总是眼泪浸湿了脸颊，不能自已。
b.张成龙、严明勇、吕博这几个年轻队员发挥了作用，在那次比赛当中表现出初生之犊不畏虎的这种精神状态。
c.在现场，沙画艺术家自制沙画，将伦敦奥运会别具匠心地展现在了我们面前。
d.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，实在是相得益彰啊。
6.下列句子没有语病的一项是。（2分）
a.临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
b.为了避免清明祭扫不再出现交通拥堵，**号召市民错峰出行以缓解交通压力。
c.刚走到门口，我就闻到从房内飘出来的一股茉莉花茶的清香。
d.我冒着严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。
7.按要求填空。（4分）
1）短文《日》《月》的作者是 ，现代文学家、出版家、翻译家。
2）《海燕》的作者是 ，代表作有长篇**自传体三部曲在人家》《我的大学》。
二、课文阅读：（25分）
一）（15分雪（节选） 鲁迅。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
8. 江南的雪有何特点？（2分）
9. 文章是否一开篇就直写江南的雪呢？给人的感觉是什么？（3分）
10.作者在写江南的雪时，还写了一件怎样的事？你认为那些词写得好？（3分）
11. 江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？（3分）
二）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。
（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
（节选自《海燕》）
乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：
“你要死了吗？”
“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！
……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！
”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来：
“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……
节选自《鹰之歌》
12.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了哪两种写作手法？（2分）
13.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象象征了什么？两文热情歌颂了什么精神2分）
14.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是 （ 2分）
a.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 b.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。
c.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 d.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。
15.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的和鹰的两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比和等修辞方法。（4分）
16.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同请你分别说说。（2分）
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