四坝镇九年制学校2014－2015学年第二学期期末。
八年级 （英语） 质量检测总结报告。
一、学科成绩统计。
一）成绩统计表（保留一位小数）
二）分数段统计表（单位：人）
2、检测成绩分析。
从考试成绩来看：考试总人数95人，总分最高分为81分，最低分17分，高分段分以上的学生有2人， 40分至60分的人数最多，低分段40分以下的学生28人，各个层次的学生分数分布不均衡。虽然这次考试注重基础，题目难度稍大，考试成绩却不容乐观：
年级平均及格率仅为31%，并且成绩在40分以下的大有人在，出现两极分化的现象。
（一）、试卷的总体的特点。
本次期中考试的试卷围绕新的英语课程标准所规定的教学任务和教学内容，全面考查了学生对英语知识的掌握程度、对所学知识的运用能力、对语篇的理解能力等。这套试卷覆盖面广，涵盖的知识点多，既与书本紧密联系，又有适当的拓展，强调了灵活运用。具体地说，有以下几个特点：
1.试题结构合理，其中书面表达与教材联系紧密，但又给了学生许多自由的思维空间和表述空间，更大程度上让学生表达真情实感。
2.考查全面，突出了重难点。整套试卷无偏、怪题但难题所占比例大。
其中，听力部分有难度学生听不清楚，难以理解，答题不太乐观；词汇题注重考查学生对英语基础知识的掌握和运用；完型填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力和综合运用知识的能力。
二）、学生答卷情况。
1.选择题部分学生答得较好，但一部分学生读题不仔细失分较多。
2.单词填空题两极分化严重。得满分的占12%,得0分的有4%.平均得分为6.13分。
3.完型填空是学生最怕的题，本次考试这道题也有一定的难度。平均得分为5.28分；阅读理解的平均得分为13.6分。说明学生对语篇的整体理解能力有限。
4.书面表达得分差，学生的平均得分为5.24分，学生不能扣住题目作答，偏题离题现象多，以后要加强训练。
三、存在的问题及改进措施。
一）存在问题的分析。
基础知识掌握不牢固，考察的知识点较为基础细致，考察的知识面较为广泛。尤其填空题考察内容多，选择题来看，普遍答的较好，考察的知识点也很基础。由此可见，平时基础知识掌握较为牢固或考前复习做得较好的同学这次普遍考得较好，对此，要在以后的教学中，重基础，多练习，多检测。
二）、今后的措施。
在今后的教学中，我们应注意以下几点：
一）用好课本。 本次考试基础知识题占的比重较大，在题型和配分上仍保持相对稳定，这有利于广大师生在教与学的过程中有章可循。因此，在平时的教学中依据大纲，很抓课本教学，使学生能熟练掌握教材，正确拼写、记忆所学单词和短语，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用教材上的知识，培养灵活运用知识的能力。
二）注重训练。我们要根据大纲要求，适当扩大听说读写的训练量，增强英语语感，训练用英语思维的能力，重视对阅读速度的训练，完整理解语言材料的能力训练；还要重视写的训练，特别是完整的语言表达训练。
三）循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。
要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。
4、检测考试程序及考试过程情况总结说明。
本次英语期末试卷满分100分，含两大部分，听力部分（20分）、笔试部分（80分）。考试由学校统一组织安排，考试时间为100分钟，统一考试后由教师以流水作业的方式阅卷、登分，然后进行评比，得出结论。
五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议。
试卷出题广泛，适用于不同层次的学生，难度稍大，今后我们将加强对学生习题练习和学生自主学习能力的培养，去适应与掌握各种层次、各种类型题目的做题技巧。
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