水墨写意画。
一、教学目标。
1、 知识目标：理解笔墨是为塑造艺术形象，即为表达情感服务的。理解国画突出强调修养、情感、笔墨技巧综合表现与个性张扬。
理解营造意境，表达精神追求，提高人格修养是中国传统绘画的特点。
2、 技能目标：能用国画基本笔墨方法及其变化塑造艺术形象。
3、 情感与价值目标；明白传承中国美术文化，弘扬民族精神，增强民族信心，培养爱国情感和高尚的审美情操，形成健康的审美情趣和审美观念。
二、教具准备。
自备的参考资料、笔、墨、水、纸、试纸、抹布等。
三、教学过程设计。
1、课前准备。
活动：课前复习查找、整理有关国画的笔墨、意境等知识，以及松、竹、梅的信息资料做好铺垫。
2、复习。1）用不同笔、纸、墨、水实验巩固已有的感性知识。
2）说说国画的基本用墨方法？（焦、浓、重、淡、清）
3）用墨的关键之一是什么？（用水）
4）国画的基本用笔方法？（中锋、侧锋、顺锋、逆锋）
3、讲授新课。
1）介绍《墨葡萄》作者徐渭，赏析《墨葡萄》图。
2）画竹。鼓励学生背诵一些咏竹诗，谈些画竹名家或名人与竹。
边演示边画竹，边问边讲授：
画竹枝、竹竿用什么笔法？（中锋）
画叶用用什么笔法？（中锋、侧锋并用，但多用中锋）
归纳。画竹枝、竹竿用中锋，犹如作书法一般连贯写出。画两枝竹枝或者竹竿以上不可平行也不可并节，要有浓淡之别。
画竹叶法即所谓“撇叶法”，如“人”“个”“川”“介”“分”等我国古代传统“骨式”单位，经过疏密相间的穿插组合而成。
3）可以先画竹竿而后画竹叶，反之亦可先叶后竿，但画杆必先竿而后节，再穿插补充，最后落款盖章完成。
活动二：练习与指导。
进行画竿、枝、节与撇叶的分解练习。
临摹范画。4、尝试整合创造。（教师巡回指导）
活动三：点评小结习作，并让学生互评。
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