人教版八年级语文

人教版八年级语文（上）第三单元导学案。

主备教师：肖春华协作教师：全体八年级语文教师。

十。一、中国石拱桥。

第一课时）导学卡。

教学目标：1.积累词语，学会运用。

2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。

3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。

教学重点：同教学目标2。教学难点：本文的说明顺序。

学习任务：一、布置预习﹒导学。

1、辨清字形，读准字音：洨（）河匀称（）张鷟（）桥墩（）惟妙惟肖（）

2、释词：（1）巧妙绝伦（2）和谐（3）惟妙惟肖（4）匀称（5）推崇（6）古朴。

二、了解作者

茅以升(1896.1.9—1989.

11.12) 字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。

上世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。

在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。

三、指导学习研讨。

1.创设情境，导入新课：

桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身

2.初读感知，整体把握文意：（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）

3）中国石拱桥的发展（第10段）

中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。

末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。

现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。

3.请思考下列问题：（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。

4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。

作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些属于独有的？

5.指导生理清顺序（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？

2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？

训练卡 1．给下列加点的字注音。

推崇（）和谐（）惟妙惟肖（）

2．按注音填字组词。

桥dūn（）xiáo（）河 ③饮jiàn（ ④nɡ（桥

3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（）

a．大拱的肩上，各有两个小拱。 b．我国的石拱桥几乎到处都有。

c．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 d．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。

4．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。

5.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。

第二课时）导学卡

教学目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。

2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。

3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。

教学重点：同教学目标。

教学难点：同教学目标2。

学习任务：一、复习检查。

1、听写生字词，个别注音、个别解释。

巧妙绝伦和谐惟妙惟肖匀称推崇古朴弧形。

2、说出赵州桥的特点及说明顺序。

二、指导学习研讨

阅读课文6—9节，**下列问题。

1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名的石拱桥呢，它有哪些特点？

2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的特点。请大家说说这两座桥的共同点和不同点？作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点的？

作者是怎样说明的？

3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要的？为什么？

4、朗读第10段，思考：

作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么会有这样的发展？

揣摩本文语言特点。

列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的作用。

1.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能）是有记载的最早的石拱桥了（“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况“有记载的”使发言的根据增加可靠性）

2.我国的石拱桥（几乎）到处都有。（“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。）

3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。（比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。）

4．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世界上最长的石桥。（“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。）

弄清本文说明方法。

请生速读课文，思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法？举例说明。例如：

1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了列数字方法。

2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时，分别采用了引用、打比方、摹状貌方法。

3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时，分别采用了列数字、作诠释、举例子等方法。

4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是举例子的说明方法。

训练卡。1、阅读下列文段，回答文后问题。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，……桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。”

2）这段文字的说明对象是什么？

3）揭示这段文字中心的句子是。

4）这段文字的说明顺序是。

5）文中“这个创造性的设计”是指什么？

2、材料阅读

竹子这个家族非常庞大。在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。

其中最重要的是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。

因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。

1）本文的说明对象是。

2）文中，能概括毛竹躯干特点的四个词是。

3）文中提到菱角，是为了说明。

4）简要分析文中加粗字“在我国”三个字的表达作用。

明确：（1）说明对象是竹子。

（2）能概括毛竹躯干特点的四个词是圆、粗、魁梧、高大。

（3）提到菱角是为了说明竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。

（4）“在我国”三个字准确地指出“竹子有250个成员”的范围，使句意更准确；去掉后，会使人误认为全世界只有250个品种，与客观事实不符。

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