人教版八年级语文上册《大自然的语言》导学提纲。
【知识链接】
名词解释：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。
如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。农谚：
有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学：
也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。
自主学习】1、给多音字注音。
连翘（ ）翘起（ ）衰草连天（ ）鬓毛衰（ ）观测（ ）玄观 （
风雪载（ ）途记载（ ）落叶（ ）丢三落四（ ）落枕（ ）
差异（ ）差遣（ ）差错（ ）参差（ ）
2、重点词语的注音和解释。
萌（ ）发： 农谚（ ）衰（ ）草连天。
次第： 翩（ ）然：
孕（ ）育：
簌簌（ ）销声匿（ ）迹销： 匿：
周而复始周：
草长莺飞：
草木荣枯：
花香鸟语语：
风雪载（zi）途载：
年年如是是：
3、整体感知课文，根据课文内容回答下列问题。
1、大自然的语言指的是什么？
2、课文为什么以此为题？
3、学生再读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握结构，理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题：
什么叫物候？什么叫物候学？
物候观测对农业有什么重要意义？
决定物候现象来临的因素有哪些？
研究物候学有什么意义？
4、本文结构严谨，条理性强，全文可分为四部分，请进行划分，并简要概括层意。
5、本文采用什么说明顺序？有什么好处？
6、精读课文6～10段，**局部的说明顺序，学生齐读6～10段，提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？互。助。
学。习。
教师根据课堂生成情况进行调控。） 1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗？为什么？
2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同？
3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束，夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉？为什么？（体会语言的准确严谨）
4、第一段所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由。
6、文章运用了哪些说明方法，试举例说明，并说说作用。
各小组代表发言，提出自己已掌握的知识和新的问题）学习了本文，你还有哪些疑问？请写下来。
【知识链接】
名词解释：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。
如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。农谚：
有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学：
也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。
自主学习】1、给多音字注音。
连翘（ ）翘起（ ）衰草连天（ ）鬓毛衰（ ）观测（ ）玄观 （
风雪载（ ）途记载（ ）落叶（ ）丢三落四（ ）落枕（ ）
差异（ ）差遣（ ）差错（ ）参差（ ）
2、重点词语的注音和解释。
萌（ ）发： 农谚（ ）衰（ ）草连天。
次第： 翩（ ）然：
孕（ ）育：
簌簌（ ）销声匿（ ）迹销： 匿：
周而复始周：
草长莺飞：
草木荣枯：
花香鸟语语：
风雪载（zi）途载：
年年如是是：
3、整体感知课文，根据课文内容回答下列问题。
1、大自然的语言指的是什么？
2、课文为什么以此为题？
3、学生再读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握结构，理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题：
什么叫物候？什么叫物候学？
物候观测对农业有什么重要意义？
决定物候现象来临的因素有哪些？
研究物候学有什么意义？
4、本文结构严谨，条理性强，全文可分为四部分，请进行划分，并简要概括层意。
5、本文采用什么说明顺序？有什么好处？
6、精读课文6～10段，**局部的说明顺序，学生齐读6～10段，提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？
1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗？为什么？
2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同？
3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束，夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉？为什么？（体会语言的准确严谨）
4、第一段所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由。
6、文章运用了哪些说明方法，试举例说明，并说说作用。
各小组代表发言，提出自己已掌握的知识和新的问题）学习了本文，你还有哪些疑问？请写下来。
一）立春过后，大地渐渐地沉睡中_ _a．清醒b．苏醒；c．醒悟；d．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_ _a．次第；b．连续；c．陆续；d．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_ _a．纷纷；b．刷刷；c．簌簌）的落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和**带区域里，年年如是，周而复始。
1．在语段中横线上填上恰当的词语。
2．解释词语：
销声匿迹：
翩然： 3．前两段文字的说明对象是（ ）
a．物候现象； b．气候变化； c．物候规律； d．四季景色变化。
4．这两段文字的说明顺序是： ，结构是： 。主要的说明方法是。
5．去掉“温带和**带区域里”这几个词语行不行，为什么？
6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行？为什么？
7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化？
8、第1自然段的段意是什么？
9、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？
人教版八年级语文上册
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人教版语文八年级上册练习
修不幸，生 四岁而孤，太夫人 守节自誓 居穷，自力于衣食，以长以教，俾 至于 太夫人告之曰 汝父为吏，廉而好施与，喜宾客其俸禄虽薄常不使有余，曰 毋 以是为我累 故其亡也，无一瓦之覆 一垅之植，以庇而为生。吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。节选自 古文观止 注释 生 出生。太夫人 ...