第四节升华和凝华。
在前面几节课中我们学习了当固态物质吸热，就会变成液态（熔化）；液态物质继续加热就会变成气态（汽化）。同样，气态物质放热会变成液态（液化）；液态物质继续放热就会变成固态（凝固）。那么是否存在物质直接由气态变成固态或固态直接变成气态的物态变化呢？
我们一起来做几个实验：
1. 将一个无色透明玻璃瓶中装入少量碘，盖上盖子密封后放入热水中，观察现象：然后再将热水中的玻璃瓶拿出来，再次观察现象。
2. 将一小段树枝放入无色透明的玻璃瓶中，再将家中防虫用的樟脑片压成粉末放入瓶中，将瓶盖盖好后，用酒精灯给瓶中粉末加热，观察现象。
在第一个实验中，热水中的瓶子里出现了紫色的气体，这种气体就是气态的碘（碘蒸气），将瓶子从热水中拿出，我们会看到瓶中紫色渐渐淡去，瓶壁和瓶盖上出现了碘的小颗粒。
在第二个实验中，加热的樟脑片逐渐减少，而在树枝上却出现了白色的像雪一样的物质。
在这两个实验中，都没有液态物质出现，也就是说：固态和气态之间可以出现直接的变化，物理学中把物质由固态直接变成气态的过程叫升华，从气态直接变成固态的过程叫凝华。
在实验中所用的碘，樟脑片的主要成份萘都是十分容易升华和凝华的物质，从前面的2个实验中，我们可以看出升华过程吸热，凝华过程放热。
日常生活中，放在衣柜中的樟脑片减小，最终不见了是樟脑片的升华现象，冬天挂在室外的湿衣服晾干了是冰的升华现象，白炽灯的灯丝用久了会变细是钨的升华现象，……
同样，日常生活中常见的冬天窗玻璃上结的冰花是水蒸气的凝华现象，北方地区冬天出现的“雾凇”现象，雪、霜都是凝华现象。
第四章物态变化复习。
本章节是讲述物理热学的内容。整章内容可以分成两大版块：温度和物态变化。
一）温度。1. 温度的物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
2. 单位及其规定：温度的单位是摄氏度，记为℃，摄氏温度是这样规定的：
把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间等分100份，每一份就是1℃。
3. 测量工具及其使用方法。
①温度的测量工具是温度计。
温度计有很多种，我们主要研究的是液体温度计。
②液体温度计的工作原理：液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，当遇热时，玻璃泡中的液体膨胀，沿细管上升；遇冷时，液体收缩，细管中的液柱下降。因此，通过细管中液柱的高低，就可以显示出温度的高低变化。
③液体温度计的使用。
温度计在使用之前应观察温度计的量程和分度值。根据被测物体的情况选择合适的温度计测量温度。
使用温度计测量液体温度时，应把玻璃泡完全浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；温度计放入被测液体中要稍待一会儿，等示数稳定后再读数；读数时，温度计仍要留在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。
二）物态变化。
1. 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。
（1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化。
凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固。
（2）汽化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。
液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。
（3）升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。
凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。
（4）熔化和凝固互为逆过程；汽化和液化互为逆过程；升华和凝华互为逆过程。
（5）物态变化中吸热的过程有：熔化、汽化、升华。
物态变化中放热的过程有：凝固、液化、凝华。
2. 晶体的熔化。
（1）晶体和非晶体的熔化图像的识别：
（2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。晶体有熔点，非晶体没有熔点。熔点：晶体熔化时的温度。
（3）图中：
ab段表示固体升温过程。此时物质不断吸热升温，保持固态。
bc段表示熔化过程。此时，物质虽不断吸热，但温度保持不变，物质处于固液并存状态。
cd段表示液体升温过程。此时，物质不断吸热升温，保持液态。
（4）图中b、c两点虽处于熔点温度，但并非固液并存状态，即不在熔化过程之内。
（5）处于熔点的物质可能是固态、液态或固液并存状态。
3. 蒸发和沸腾。
（1）蒸发和沸腾的异同点：
（2）蒸发可以吸热，致使液体和它依附的物体温度降下来。（蒸发致冷）
（3）加快液体蒸发的方法：提高液体温度，加快液体上方空气流动速度，增大液体的表面积。
（4）液体的沸腾：
a. 沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；
b. 沸腾过程吸收热量，但温度保持不变；
c. 沸腾图像：
（5）蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
4. 液化的方法：降低气体温度和压缩气体体积。
5. 日常生活中常见的自然现象的成因。
（1）雨：空气中的水蒸气遇冷液化成较大的水滴，从空中落下来。
（2）雪：空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
（3）云：空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，悬浮在高空中。
（4）雾：空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，悬浮在地表周围。
（5）露：空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，附着于地表的花草树木上。
（6）霜：空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附着于瓦片或地面上。
（7）冰雹：成因十分复杂，要根据不同情况判定。
典型例题】例1. 煮熟后滚烫的鸡蛋为了容易剥皮，需要把它放在冷水中浸一会儿。这是为什么？
分析：这道题需从不同物质热膨胀程度不同这一角度进行考虑。
解答：刚煮熟的鸡蛋很热，把它放入凉水中浸一会儿，由于蛋壳和蛋白的收缩程度不同，因此容易将皮剥下来。
拓展延伸：实际上日常生活中我们剥西红柿皮时，常把需要剥皮的西红柿放在热水中烫一下，也是由于西红柿的皮和肉之间的膨胀不同造成的。
例2. 现在给你一杯很烫的开水和一只空杯子，你能尽快将水冷却下来吗？为什么要这样做？
分析：这个问题实际上我们经常来完成：只需反复在两个杯子中倒水就可以迅速将水冷却。
将水来回倒时，扩大了水份的表面积，并且使水表面上方空气流动速度相对变快，这些都可以加快水份蒸发速度，使蒸发带走更多热量，使水尽快凉下来。
答案：只要将水在两个杯子中来回倒就可以了。水来回倒可以加快水的蒸发，使蒸发带走更多的热量，使水尽快凉下来。
例3. 热管是20世纪80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置。
如图所示，热管是由一根两端封闭的金属管，管内壁衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其它易汽化的液体，当管的一端受热时，热量很快会传到另一端，这是什么道理？
分析：热管传热的关键在于吸收芯中充有易汽化的液体。需要注意的是易汽化的液体变成气体后，这种气体必然易液化。
（汽化和液化互为逆过程）。而吸收芯可以迅速将液化的液体吸附，通过毛细作用将液体再输送到热端。
解答：“热管”的一端受热时，热端吸收芯中的液体受热汽化变成气体，蒸气沿内管运动到另一端（冷端）。而另一端由于未受热，温度低，蒸气就会因放热而液化，被冷凝的液体又被吸收芯吸附，通过毛细作用又回到热端。
如此循环，热管的热量就不断从一端输送到另一端。
例4. 请你解释一下俗语“下雪不冷，化雪冷”。
分析：下雪是一种自然现象，雪的形成是凝华过程，此过程放热，而化雪是熔化过程，此过程吸热。
解答：下雪时，水蒸气不断向空气放热凝华成小冰晶，因此下雪不冷，化雪时，雪从空气中吸收热量熔化成雪水，因此化雪冷。
模拟试题】（答题时间：30分钟）一、填空：
2. 三支温度计，甲的测量范围是－20℃～100℃，乙的测量范围是－30℃～50℃，丙的测量范围是35℃～42℃。由此可知甲是乙是丙是。
3. 把0℃的冰拿到0℃的房间里，冰将因为。
4. 把一勺子水泼到烧红的铁块上，听到一声响并看到有“白气”冒出，在这一过程中所发生的物态变化有。
5. 在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰，当干冰进入云层时，很快为气体，从周围空气中大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷成一些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。在下落过程中遇到暖气流就成雨落到地面上。
（填写合适的物态变化名称和需要具备的条件）
二。 选择：
1. 秋天，清晨树林中升起了白雾是（ ）现象。
a. 汽化b. 凝化。
c. 液化d. 升华。
2. 寒冷的冬天室外气温是－25℃，河面结了一层厚冰，那么冰层的上表面温度和下表面温度及深水处的温度分别是（ ）
a. －25℃，－25℃，－25℃
b. 都低于－25℃
c. －25℃，0℃，0℃
d. －25℃，0℃，4℃
3. 在唐朝皇宫里，夏天有宫里人推动大的水车，将水喷洒在宫殿的房顶上，水再从房顶上流下，这样做是为了（ ）
a. 清洁房顶b. 解暑降温。
c. 寻欢作乐d. 为了新奇美观。
4. 用雪堆成的雪人，即使气温低于0℃，时间长了雪人也会变矮，这是由于（ ）
a. 雪人熔化了。
b. 雪人逐渐升华了。
c. 雪人的头部被晒化了。
d. 不明原因。
三、问答题：
1. 请你解释俗语“霜前冷，雪后寒”。
2. 我国南方有一种用陶土做成的凉水壶，夏天把开水放入壶里，壶里的水很快就凉了下来。而且陶土壶中的水的温度比气温还低。这是为什么呢？
试题答案】一、填空：
2. 实验室用温度计寒暑表体温计。
3. 不会熔化熔化吸热。
八年级物理上人教版3习题
第一节温度计。二。重点 难点。教学重点 温度计的使用方法，晶体的熔化过程。教学难点 晶体的熔化过程。三。知识点分析。物体都有冷热的区别，我们把物体的冷热程度叫温度。平时，你是靠什么感知温度的？平时，我们可以用手感知物体的冷热，像冷水和温水 从穿衣分辨天气的冷热，像天冷时会多加衣服，从物体的颜色辨别冷...
八年级物理上人教版3习题
第三节汽化和液化。二。教学重点 难点 重点 影响蒸发快慢的因素沸点。难点 影响蒸发快慢的因素。三。知识点分析。回忆上节课学习的内容，回答下面几个问题 1.什么是熔化过程？熔化过程的逆过程是什么？2.晶体在熔化过程中有什么特点？3.下图是晶体熔化的图像，请你分析图中ab bc cd段各自代表什么过程？...
八年级物理上人教版日食
日食。宇宙间万物都在不停地运动着，月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，太阳也在银河系中运动着。当太阳 地球 月亮处在一条直线的位置，且月亮处在太阳和地球之间时，根据光的直线传播，月亮的影子就投射到地球表面上来，于是有的地区可能观察到日全食。出现三种不同情况日食的区域如图1 在区域 本影区 观察到日全食，...