第一节温度计。
二。 重点、难点。
教学重点：温度计的使用方法，晶体的熔化过程。
教学难点：晶体的熔化过程。
三。 知识点分析。
物体都有冷热的区别，我们把物体的冷热程度叫温度。
平时，你是靠什么感知温度的？
平时，我们可以用手感知物体的冷热，像冷水和温水；从穿衣分辨天气的冷热，像天冷时会多加衣服，从物体的颜色辨别冷热，像烧红的铁块温度高；……
但是这些分辨温度高低的方法并不可靠，也不准确。因此，我们就需要一种能够精确测量出温度高低的仪器：温度计。
你所知道的温度计有哪些？
体温计、寒暑表、实验室用温度计、双金属片温度计、红外线温度计等等都是常见的一些温度计。这些温度计中有一类是利用液体的热胀冷缩性质工作的，我们把这一类的温度计称为液体温度计。
观察我们身边的液体温度计，你有什么发现？
液体温度计上都有“c”或“℃”的标志，它表示的摄氏温度，“℃读做“摄氏度”。有关摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，0度和100度之间等分100份，每一份就代表1℃。
记住一些常见的温度值对我们今后的学习非常重要，例如冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，人体口腔内的温度是37℃左右等等。
再观察液体温度计，我们会发现上面还有刻度，而且不同用途的温度计的刻度都不同，我们把温度计上最高温度和最低温度称为温度计的测量范围，把温度计上最小一格所代表的温度称为温度计的分度值。一般说，家庭用寒暑表的测量范围一般是-20℃~50℃；实验室用温度计的测量范围是-20℃~110℃；体温计的测量范围是35℃~42℃。家用寒暑表和实验室中的温度计分度值一般是1℃，体温计的分度值是0.
1℃。对于测量不同物体的温度要根据需要合理的选择温度计，否则会读不出示数或损坏温度计。
液体温度计有着特殊的构造，下端有着盛装液体的玻璃泡，玻璃泡的壁特别薄，目的是为了更快地感受周围温度的变化，当周围温度变化时，使温度计迅速做出反应；玻璃泡的上方有很细的细管，目的是让膨胀的液体上升的高度增大，便于观察温度的变化。
正因为液体温度计有这样特殊的构造，所以利用液体温度计测温度时应注意以下几点：
1. 温度计的玻璃泡必须全部浸在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。
2. 温度计放入液体中应稍待一会儿，待示数稳定后再读数。
3. 读数时温度计仍要放在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。
现在请同学们找出家中的体温计，观察体温计，你发现它有什么特殊之处，它的使用方法有什么不同的地方吗？
体温计的玻璃泡和玻璃管之间有很细的细管，这个细管可以使体温计离开人体时，将细管内的水银断开，不能退回到玻璃泡内。所以体温计是可以离开被测物体读数的温度计。但是使用体温计时一定要注意，每次使用之前都要拿着体温计把水银甩下去。
第二节熔化和凝固。
1. 状态变化：
物质有三种状态：固态、液态、气态。当温度变化时，物质会在固、液、气三态之间变化，一般来说固态物质温度升高就可以变成液态、气态；气态物质温度降低时就可以变成液态、固态。
我们今天就学习固态与液态之间的物态变化。
物理学中把固态变成液态的过程叫做熔化，把液态变成固态的过程叫做凝固。
2. 熔化。
不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？
解决这个问题，我们首先要明确如何才能让固体熔化。
日常生活经验告诉我们，只要给物体加热，固体就可以熔化，把冰块放在温暖的屋内，屋内空气给冰块“加热”，冰块就会化成水，给钢铁加热，钢铁就可以化成铁水。也就是说固体熔化成液体的过程一定要吸收热量。
熔化时，物体的温度一定会上升吗？
对此我们可以利用冰块和蜡块进行实验研究。
记录冰块和蜡块熔化时的温度变化情况，并利用坐标轴将各个时刻的温度记录下来，就可以获得熔化时温度随时间变化的图像。（简称熔化图像），观察图像，你有什么发现？
从图中我们可以发现，不同物质在熔化过程中温度的变化是不相同的，蜡块的熔化过程中不断吸收热量，温度不断升高，蜡块逐渐由硬变软再变粘稠、变稀，最终变为液体蜡。而冰块的熔化过程中虽然不断吸收热量，温度却保持不变，没有变软，变粘稠、变稀的过程，只有冰块越来越少，水越来越多，最终冰没有了全部化成了水。
物理学中，把熔化过程中不断吸热，温度不断上升，没有固定熔化温度的固体叫做非晶体，除了蜡之外，还有沥青、玻璃、松香等都是非晶体。
物理学中，把熔化过程中尽管不断吸热，但温度却保持不变，有固定熔化温度的固体叫做晶体，除冰之外，海波，金属都属于晶体。
我们具体来研究一下晶体的熔化过程。当晶体被加热时，温度会不断上升，直至升温至温度t时，有液体出现，此时晶体开始熔化。
继续给晶体加热，观察我们会发现晶体不断减小，液体不断增多，但是此时温度保持在t不变，因此我们把温度t称为该晶体的熔点。不同物质的熔点不同，常见的冰的熔点是0℃，直至到达晶体完全消失全部变成液体时，加热温度又开始上升。从晶体的熔化图像中，我们可以看到图中ab段是固体升温过程，此时物质处于固态，到达b点时是处于熔点的固态晶体，此时晶体温度达到熔点，但没有液态出现，bc段是晶体熔化过程，此时，物质处于固液并存状态，虽不断吸收热量，但温度保持不变；当到达c点时，晶体全部成为液态，没有固态物质存在；cd段是液体升温过程。
从上面的分析中我们可以发现区分晶体和非晶体的关键在于看看是否有熔点存在。
无论是晶体还是非晶体，在熔化过程中都需要吸收热量。
3. 凝固。
凝固是熔化的逆过程，由此我们也可以由物质的凝固图像分析判定晶体非晶体，如图甲所示是晶体的凝固图像，图乙是非晶体的凝固图像。
熔化是一个吸热过程，由引可以判定凝固是一个放热过程。
4. 熔化和凝固的现象及其应用。
日常生活中有关于熔化和凝固的实例很多，像冰化成水，铁化成铁水，雪化了，巧克力变软等等都是常见的熔化现象；水结冰，铁水浇铸零件，制作冰棒等等都是常见的凝固现象。
而日常生活中利用冰袋给高烧病人降温，夏天吃冰棒解热都是熔化吸热的应用；冬天北方菜窖里放几桶水保护菜不被冻坏，初春时的傍晚给秧田中灌水防止秧苗冻坏都是凝固放热的应用。
注意观察日常生活中的现象，对我们今后物理知识的学习极为有益。
典型例题】例1. 为什么使用温度计时要注意观察温度计的量程和分度值？
分析：如果被测物体的温度过高，超出温度计的量程，轻则读不出温度的示数，重则会由于液体过于膨胀将底部的玻璃泡胀破，造成温度计的损坏；同样由于被测物体温度过低，温度计内的液体收缩，同样会使温度计读不出相应的温度值。
由于被测量物体的温度变化情况不同，因此要求测量的精确度也不同，例如测量体温时，如果温度相差1℃就容易造成误诊，因此必须更加精确，所以体温计的分度值是0.1℃。
答案：为了能够读出温度的示数和保护温度计不被损坏，必须注意观察温度计的量程，为了能够更准确的读数和测量温度，就需要观察温度计的分度值。
例2. 为什么使用温度计时，温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底？
分析：温度计的玻璃泡是温度计最薄弱的环节，它非常薄，受到碰撞易破碎，因此，使用温度计时不能碰到容器壁和容器底。
温度计的玻璃泡非常薄是为了使内部液体对温度的“感知”更加敏感。而碰到容器壁和容器底的温度计的示数非常容易受到外界因素的影响，引起测量的不准确，因此不能碰到容器底和容器壁。
答案：为了保护温度计的玻璃泡不被损坏，也为了使温度计的示数更加准确，所以利用温度计测量液体温度时，不能碰到容器底和容器壁。
例3. 家住海南的小明去东北漠河探亲时，发现漠河地区的寒暑表内充装的液体没有水银的，他感到十分奇怪，你能帮助他解释这一现象吗？
分析：这其实考察的是地理及物理两门学科的知识，漠河地处我国最北端，也是我国冬天最冷的地区之一，漠河地区冬季气温最低可低于-50℃。而水银的凝固点是-39℃，把两个学科的知识综合在一起我们就可以获得答案。
答案：水银温度计在-39℃时，就成为了固态，而漠河地区冬季最低温可达-52℃，水银温度计无法正常工作，因此漠河地区没有水银温度计。
例4. 把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯加热烧杯，当烧杯中的冰开始熔化时，试管中的冰会熔化吗？
分析：冰是晶体，晶体熔化时需要满足两个条件：一是温度达到熔点，对冰而言，温度需达到0℃，第二个条件是需要不断吸收热量。
题中烧杯中的冰块熔化时，杯内仍是冰水混合物，温度是0℃不变。而大试管放在烧杯里，周围温度是0℃，试管内的冰无法从外界吸收热量，所以冰不会熔化。
答案：试管中的冰不会熔化。
模拟试题】（答题时间：30分钟）
一。 填空题。
1. 温度是表示的物理量，测量温度的工具是。
2. 摄氏温标是这样规定的：把的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，0℃和100℃之间等分___份，每一份代表。
3. 人体正常体温（口腔温度）是读作我国北部漠河地区冬季最低温度可达-52.3℃，读作。
4. 下列测量液体温度正确的做法是。
5. 读出下列温度计的示数：
6. 物质由变为的过程叫熔化，熔化过程___热。
八年级物理上人教版3习题
第三节汽化和液化。二。教学重点 难点 重点 影响蒸发快慢的因素沸点。难点 影响蒸发快慢的因素。三。知识点分析。回忆上节课学习的内容，回答下面几个问题 1.什么是熔化过程？熔化过程的逆过程是什么？2.晶体在熔化过程中有什么特点？3.下图是晶体熔化的图像，请你分析图中ab bc cd段各自代表什么过程？...
八年级物理上人教版7习题
第四节升华和凝华。在前面几节课中我们学习了当固态物质吸热，就会变成液态 熔化 液态物质继续加热就会变成气态 汽化 同样，气态物质放热会变成液态 液化 液态物质继续放热就会变成固态 凝固 那么是否存在物质直接由气态变成固态或固态直接变成气态的物态变化呢？我们一起来做几个实验 1.将一个无色透明玻璃瓶中...
八年级物理上人教版3典型例题
典型例题。例1 一杯很烫的水，要使这杯水冷却得快些，你准备采取哪些做法？请至少写出两种做法，并指出每种做法所应用的物理知识或原理 精析与解答要使很烫的水冷却快些，则应使烫水多放出热，使水温降低，因此可应用水蒸发致冷的方法或采用热传递的方法，使水温降低 方法一 改用表面积较大的碗或盆装水 此法应用增大...