人教版八年级上册地理《交通运输》教案。
1、比较各类交通运输方式的特点。
2、结合实例情景选择适合的交通运输方式。
教学重难点。
教学重点：不同交通运输方式的特点。
教学难点：根据具体需要，选择适合的交通运输方式。
教学过程。导入：
在生产力落后的年代，人们用人力畜力进行交通运输。今天2个小时的火车车程，用马车运输要走10天。随着社会的进步，人们有了越来越多的交通运输方式可供选择，甚至想象插上竹蜻蜓遨游世界。
课件展示：《没有机器猫的日子》,在今年暑假里，康小夫的爸爸妈妈都因工作出了远门，他自己也踏上了旅途，遇到了不少问题，没有机器猫，你能帮帮他们吗？问题1:
爸爸临时接到明天早上去哈尔滨开会的通知。
接到这个紧急通知时，康小夫的爸爸选择交通方式时首先会考虑到什么因素？
读图：南京到哈尔滨距离较远，需要多长时间能到。
课件展示：不同运输工具的速度比较。
学生总结：南京到哈尔滨的距离远，而时间紧，坐飞机较快。
问题2:妈妈后天去北京签定一份合同，路费自理。
康小夫的妈妈选择交通方式时会考虑到什么因素？
读图：南京到北京距离较远，需要多长时间，票价贵不贵。
课件展示：不同运输工具的速度比较、不同运输工具的**比较。
学生总结：火车速度较快，两天时间足够从南京到北京，而且**又适中。
问题3:康小夫和表哥约好一起去宜昌旅游，沿途欣赏三峡风光。
康小夫选择交通方式时会考虑到什么因素？
读图：南京和宜昌都是沿江城市。是否能欣赏三峡风光？票价贵不贵？
学生总结：坐船既能欣赏三峡风光，票价又适中。
思考：选择轮船的话，要考虑到起止城市都必须是什么样的城市？(沿河、沿海)
承**选择坐船确实便宜风景又好。但是，轮船客运目前却很不景气。
资料展示：由于沿江高速公路网的开通及铁路线次的进一步密集，加上长江客轮的运行速度慢等原因，长江客运在公路和铁路的竞争下已无优势可言，现已退出长江旅客运输市场。在节假日的旅游班次在零星开行。
问题4:看完长江，康小夫又萌发了去看看大海的念头，怎样从南京到连云港去看海最方便？
读图：南京和连云港之间有宁连高速。
汽车运输能够实现“门口到门口”的服务，**适中。这就是为什么大多数旅行社的短途旅游线路都用汽车作为主要交通工具的原因。
过渡：这些交通工具不仅可以运送旅客，还有一个更大的用途，就是运送货物。**影片剪辑材料《:各种运输方式的特点和选择》
讨论：结合各种运输方式的特点，想一想下列情况需要用哪种交通工具运输？
1、把五百吨煤炭从太原运到南京。(火车)
运量、**、速度都适中，受天气影响最小。缺点：投资大，短途运输成本高。
2、把一万吨海盐从天津长芦盐场运到上海。(轮船)
运量大，**便宜。缺点：送达速度慢；受自然条件影响大。
3、把一吨西瓜从江宁横溪运到福建路菜场。(汽车)
直接到达目的地。没有过多的装卸过程，对货物的损伤较小。缺点：运量少，不适合长途。
4、把一批鲜花从云南昆明运到北京。(飞机)
速度快，能保鲜。缺点：受自然条件影响，**高，运量小。
承**航空运输不仅能运送长途的鲜活产品，对一些贵重或急需的物品也可使用。
人教版八年级上册地理《交通运输》教案
人教版八年级上册地理 交通运输 教案。教学目标。1.使学生了解交通运输在经济发展中的作用。2.了解不同交通运输方式的特点。3.知道选择客运和货运方式应考虑的因素。4.会根据不同需要选择适合的交通运输方式。教学重难点。帮助学生了解不同交通运输方式的特点，考虑货物运输和旅客运输的不同需求后，根据具体需要...
人教版八年级上册地理《交通运输》教案
人教版八年级上册地理 交通运输 教案。教学目标。1.使学生了解交通运输在经济发展中的作用。2.了解不同交通运输方式的特点。3.知道选择客运和货运方式应考虑的因素。4.会根据不同需要选择适合的交通运输方式。教学重难点。帮助学生了解不同交通运输方式的特点，考虑货物运输和旅客运输的不同需求后，根据具体需要...
人教版八年级上册地理交通运输教案
人教版八年级上册第四章。第一节 交通运输 教学设计。大花桥中学袁舟。学习目标。知识与技能 1 结合体会，明确各类交通运输方式的特点。2 结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。过程与方法 1 能运用资料 不同地图对比，影响铁路干线分布的主要因素，学会 方法。2 通过中国主要铁路分...