南一中八年级美术上册第4单元第3节。
课总计第课时第四单元自己办画展题4.3我们的画展课欣赏评述型教学通过筹划、设计、宣传、布展、开幕等举办画展的过程，促进学生的筹划目标和实践能力，使学生初步体验筹划画展的过程，激发学生的参与热情，培养学。
生的协作意识、实践意识和创新精神。
课程本课设置：掌握画的装裱，掌握画展的举办过程，在过程中让学生学会组分析织、筹划画展，学会相关的实际操作，提高学生的参与热情，培养学生的协作。
意识、实践意识和创新精神。
教学1.拓宽学生对画展的理解。重点2.拓宽学生对组织画展的认识。
3.锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。4.初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。
教学1.如何设计、制作画展的宣传品。难点2.如何装饰、装裱作品。
3.布置、举办画展。
学情整体上来看，八年级学生美术基础比较差，缺乏自我约束和自控能力，他分析们思想都比较积极，喜欢参一些活动。设计实践中学习，实践中提高，实践中协作。理念安全遵守纪律，尊敬教师，尊重同学，文明礼让，团结协作，安全使用工具材教育料。
教学教师准备教具：教案、多**课件、课本等。
辅助学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料教学流程。
教师活学生活动活动说动明ａ．组织教学：按美术课教学常规进行．b.创设情境。
学生稳定情绪，集中注意力。思考回答问题。
根据各小组的策划，同学们想一想：要想成功地举办一个画。
板书课。展都需要做哪些准备工作？请各小组进行研究，并准备一份筹备计。
题：划。提问，c．进入新课一．组织与分工。
教组织一个画展需要进行：挑选作品、作品的装饰、展品的摆放设师按小计、海报设计、请柬设计、布展、组织接待和讲解等环节的筹备。
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组进行根据筹备计划选出负责人，进行各部门人的分配。组织、筹备小组的建立：（根据自己的特长选择小组）筹划工1.
设计组：负责海报设计、请柬设计、作品标签设计。作。
2.展览组：负责作品装饰、展品摆放设计、布展。
二．展览组工作出示作品；提问。
作品的装饰。
教师利用课件介绍绘画的装饰和装裱：1.利用衬纸装饰。
2.为绘画配上合适的镜框3.中国画的装裱赶快行动起来，为你手中的绘画作品选择合适的装饰风格，让它在画展中大放光彩！
三．设计组工作。
学生看课件演示、思考。
出教师与负责设计的同学**和研究学生讨示作1.海报设计与制作论、研品；引[1]海报设计是一种视觉传达的表现形式，要想通过你的版面构究、设导欣成把人们在几秒钟之内吸引住，并获得瞬间的刺激，就要求设计师计和制赏。做到既准确到位，又要有独特的版面创意形式。
而设计师的任务就作。
是把构图、**、文字、色彩、空间这一切要素的完美结合，用恰当的形式把信息传达给人们。
2]海报广告的设计主要体现项目活动的内容，反映出其思想性，在表现形式上也要体现海报的内容，海报设计要有强烈的视觉冲击力，给人留下强烈的视觉震撼！创意方面要求别具一格，让观众眼睛一亮，迅速把把活动内容传达给观众！
3]海报制作六大原则是：
1)单纯：形象和色彩必须简单明了（也就是简洁性）。(2)统一：海报的造型与色彩必须和谐，要具有统一的协调效果。(3)均衡：整个画面须要具有魄力感与均衡效果。
4)销售重点：海报的构成要素必须化繁为简，尽量挑选重点来表现。
5)惊奇：海报无论在形式上或内容上都要出奇创新，具有强大的惊奇效果。
6)技能：海报设计需要有高水准的表现技巧，无论绘制或印刷都不可忽视技能性的表现。
4]海报设计的常用四种方法(1)直接展示法。
这是一种最常见的运用十分广泛的表现手法。它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力。细臻刻划和着力渲染产品的质感、形态和功能用途，将产品精美的质地引人入胜地呈现出来，给人以逼真的现实感，第2页。
南一中八年级美术上册第4单元第3节。
使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和信任感。
这种手法由于直接将产品推向消费者面前，所以要十分注意画面上产品的组合和展示角度，应着力突出产品的品牌和产品本身最容易打动人心的部位，运用色光和背景进行烘托，使产品置身于一个具有感染力的空间，这样才能增强广告画面的视觉冲击力。
2)突出特征法。
运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这些特征置于广告画面的主要视觉部位或加以烘托处理，使观众在接触言辞画面的瞬间即很快感受到，对其产生注意和发生视觉兴趣，达到刺激购买欲望的**目的。
在广告表现中，这些应着力加以突出和渲染的特征，一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。
突出特征的手法也是我们常见的运用得十分普遍的表现手法，是突出广告主题的重要手法之一，有着不可忽略的表现价值。
3)对比衬托法。
对比是一种趋向于对立冲突的艺术美中最突出的表现手法。它把作品中所描绘的事物的性质和特点放在鲜明的对照和直接对比中来表现，借彼显此，互比互衬，从对比所呈现的差别中，达到集中、简洁、曲折变化的表现。通过这种手法更鲜明地强调或提示产品的性能和特点，给消费者以深刻的视觉感受。
作为一种常见的行之有效的表现手法，可以说，一切艺术都受惠于对比表现手法。对比手法的运用，不仅使广告主题加强了表现力度，而且饱含情趣，扩大了广告作品的感染力。对比手法运用的成功，能使貌似平凡的画面处理隐含着丰富的意味，展示了广告主题表现的不同层次和深度。
4)合理夸张法。
借助想象，对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的过份夸大，以加深或扩大这些特征的认识。文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则。
”通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质，加强作品的艺术效果。
夸张是一般中求新奇变化，通过虚构把对象的特点和个性中美的方面进行夸大，赋予人们一种新奇与变化的情趣。
按其表现的特征，夸张可以分为形态夸张和神情夸张两种类型，前者为表象性的处理品，后者则为含蓄性的情态处理品。通过夸张手法的运用，为广告的艺术美注入了浓郁的感**彩，使产品的特征性鲜明、突出、动人。
2.请柬设计与制作。
1）、请柬的分类。
按形式上分：单贴、双贴、组合贴按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬。
2）、请柬设计要素：
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、文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间②、图形要素：③、色彩要素：（3）、请柬的设计要求。
、文字要求：a、书写格式正确。
b、信息准确。
、图形要求：a、图案要符合邀请函的整体风格。
b、图形要简练清晰。
、色彩要求：a、色彩要鲜明醒目。
b、色彩要与对应的活动相呼应、色调要与之相协调。
4）、请柬设计的注意事项。
、内容要与形式一致②、信息准确完整③、设计新颖、别出心裁④、色彩搭配和谐。
、内容简洁，大小合适，便于携带（5）、请柬的设计尺寸：
在传统的请柬中主要分三种形式：正方形、长方形、长条形，这些产品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。过大或过小都会给人视觉和感官上造成不适、大了愚笨。
不精致、太小不大气、不稳重。但异型请柬除外。
3.作品标签制作作品名称作者姓名作者班级。
学生讨论并思考画展宣传品的设计与制作（利用课件介绍，供学生参考）
四．学生展示。
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1、学生布展、展览开幕。2、学生接待参观。
d．美术体验：学生互评，评奖，教师总结。
运用所。学知识赏析美术作品。
e．小结：以组为单位，进行讨论分析。f．板书设计：
第四单元自己办画展4.3我们的画展。
一．组织与分工二．展览组工作三．设计组工作。
1.海报设计与制作2.请柬设计与制作3.作品标签制作四．学生展示。
g．教学后记：
h .纪律记载班应实到次到12345678
第5页。缺勤学生名单。
新人教版美术八年级下册第3单元第4节
南一中八年级美术下册第3单元第4节。课题。第三单元为生活增添情趣。第四节装饰画。设计 应用。总计第课时。课型教学目标。知识与技能 通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材 造型 构图 色彩 材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力...
八年级上册新人教版美术第2单元第2节
南一中八年级美术上册第2单元第2节。课题课型教学目标。第二单元读书 爱书的情结。2.2手工书设计。欣赏评述。总计第课时。课程分析教学重点教学难点学情分析设计理念。1 知识与技能 了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。2 过程与...
八年级语文上册第4单元综合检测题新人教版
时间 150分钟满分 120分姓名。一 语文知识积累 共12分 1 下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是 b 3分 a 踌著 ch 蹒跚 m n 赋闲 f 触目伤怀。b.篱笆 l 辟邪 b 菌子 j n 张目结舌。c.佝褛 g u 倒坍 d n 鸟巢 ch o 妙手偶得。d 飓风 j 深渊 ...