八年级物理上学期期末试卷分析

2013-2014学年上学期。

刘志银。2023年元月。

八年级物理上学期期末考试试卷分析。

2013-2014学年上学期期末考试已经结束，根据试卷情况和学生的答题情况对试卷进行了认真的、客观的、全面的质量分析，现将分析情况做以如下汇报：

一、试题的编制与呈现方式的说明。

试题编制的主要依据是现行的八年级物理教材，三维的课程目标的内容及要求是试题编制的核心，试题在考查双基的同时，还侧重了对创新意识、思维能力和科学方法的考查，试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际，贴近学生生活，列举了一些学生熟悉的、感兴趣的具体事例和生活场景。旨在引导学生“从生活走向物理、从物理走向社会”让学生充分感受到从“物”中悟出“理”，拉近了生活、物理、社会的联系，并注重了物理知识的应用。

二、试题及答题失误情况分析。

1、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性。填空题的第6题与生活联系非常紧密，考查的是重锤线以及重力的方向，可能是复习时没有重点强调，学生失分较多。

2、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好。

3、作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。但是画重力示意图时，有的学生可能没看清题，多此一举，画了好几个力的示意图。

4、实验**题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理、计算等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方。失分较多的是21题的第3小题，主要是学生对凸透镜成像规律理解不够充分。

5、计算题考查难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。

二、总体情况分析。

1、从卷面上看，大部分学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。

2、学生的综合素质与能力明显提高。大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

（6）班最高分97分，最低分29分，80分以上22人，优秀率47.8%，不及格9人，及格率80.4%，实验班和普通班学生成绩差别比较大，在新学期伊始想办法尽量尽量缩短学生之间的差别。

三、教学反思。

1、注重双基教学，强化学以致用。

夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。

学以致用是学习的根本，在平时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。

2、强化科学**，注重实验教学。

对科学**能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我认真思考的问题。

总之在以后的教学过程中，我将一如既往的努力，争取学生在物理学科方面能再上一个新的台阶。

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