今天晚自习课上，我让八（2）班的学生做课本第34页的练习题，其中一部分学生说：“我们还没有讲到这儿呢。”我说：
“咱们现在不是正要讲吗？”于是，学生们就拿出课本，翻到第34页准备作记录。
当我说到要他们读5遍然后再讲时，他们也确实听话，齐读了5遍后就停了下来，又一次准备作笔记。接着我又说：“你们这次就不用做记录了，你们的课堂你们自己做主，我只是在这里引导你们一下就可以了。
好了，下面把第一题在本组内讨论一下，得出正确答案，然后每组右面的4个人上台演版，组内其余的4个人讨论讨论看版演的同学能得到多少分。注意啊：组内其他同学可以修改，咱们看看哪个小组得分最多。
”把题目一分，学生们做的异常兴奋，有做地，有改地，忙得不亦乐乎。后面几道题目都是这样解决的。
这一节课上，几乎没有学生在那里无事可干，都是忙忙碌碌。可是，我这一节也乐得自在。等到下课一问，在平时一节课上学不到一两道题的学生，这一节竟然学会了全部的题目。
这就是新课改的作用。其实，老师平时应该放开，应该相信学生自己有能力解决平时的许多问题。这不，我这节课不就说明学生有这个能力了吗？
八年级数学教学反思数学教学反思
篇一 2019 2019八年级数学教学反思。2019 2019年度。八年级数学教学反思。不知不觉间，这个学期又过去一半了。中期考试刚刚结束，我所代的数学成绩虽然高于其他两班，其他两班的及格人数不及这一个班的及格人数，但回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容...
教学反思八年级数学教学反思
一 本学期的教学时间较长，期中考试却只有两章内容而期末考试却有四章内容，教材的不足和问题大大的增加了我们初二教师的工作量，降低了我们的工作效率。而且本教材不适合学生自学，它的知识点循环上升，本意是好的，但对学生的基础要求太高，如整式的乘法中，学生对整式的加法一点不会，他们的无心向学与教材的安排有很大...
教学反思八年级数学教学反思
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