一元一次不等式》
白泥中学 对于初二下学期《一元一次不等式》一节课，上完此节课后，我回忆着这节课的段段细节，不断思索着这节课的成功之处与不足之处，希望能使自己在这节课中获得更大的收获。
在这节课中，我认为最成功之处是比较充分地调动了学生的积极性、主动性。由于此节课是在学生已经刚刚已经学习了不等式的概念、性质和不等式的解集，以及掌握了七年级已经学习了的解方程，用类比的方法来学习，从简单的知识类推新知识，学生容易掌握，从而使得这节课能得以发挥。由于学生的兴趣得以激发，所以在教授新课的过程中，师生得以互动。
在判断不等式时学生几乎都能自主分析，解决问题，能够自己总结出一元一次不等式的概念并理解。在解不等式的时候，许多学生能机灵的应用不等式的性质进行移项，并且发现和解方程的移项变形时同样适用的。这样让学生自己发现问题，自己解决问题，既体现了他们自主学习的能力，也提高了他们对知识对比归纳的能力。
当对解不等式步骤中把系数化为一的一步是否要改变不等号的方向进行小组讨论时，许多学生能积极思考，互相反驳，互相提问解决问题，并且运用类比方法进行分析。应当说这节课让学生得到了一个良好的自主学习的环境，整节课学生积极举手发言，场面比较热烈，使我也能充分发挥。
在这节课中，学生在自学的时候做了充分的准备，这对教学也起了举足轻重的地位。
这节课也有好些不足的地方，比如在课堂上，学生举手发言得比较积极，我可能会不太注意那些没有举手的学生，然而，我应该给他们机会，培养更多的人更加积极的思考问题，融入到这个班集体，我也能够得到更多不同层次同学的反馈，以后我一定要注意这个问题。
八年级数学教学反思数学教学反思
篇一 2019 2019八年级数学教学反思。2019 2019年度。八年级数学教学反思。不知不觉间，这个学期又过去一半了。中期考试刚刚结束，我所代的数学成绩虽然高于其他两班，其他两班的及格人数不及这一个班的及格人数，但回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容...
教学反思八年级数学教学反思
一 本学期的教学时间较长，期中考试却只有两章内容而期末考试却有四章内容，教材的不足和问题大大的增加了我们初二教师的工作量，降低了我们的工作效率。而且本教材不适合学生自学，它的知识点循环上升，本意是好的，但对学生的基础要求太高，如整式的乘法中，学生对整式的加法一点不会，他们的无心向学与教材的安排有很大...
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