2010－2011学年第一学期第一次教学质量检测。
八年级语文（语文版）参***。
一、1．zhòng xián nì yí shān 擎砭浃虬澄
2．（1）安得广厦千万间 （2）开轩面场圃。
（3）衣冠简朴古风存 （4）燕然未勒归无计。
5）山下兰芽短浸溪。
3．c4．（1）示例：针对的要点：纳入**、美术、劳技等课程之中。
态度和理由：挺好的。这样能丰富课堂内容，有利于传统文化的传承。
或：形式太单一了吧。除**、美术、劳技等课程外，还应考虑其他形式，如开办兴趣班，举办讲座等。
（2）示例一：悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕南人民。实例二：
高亢奔放的秦腔，如浓烈醇香的美酒，陶醉着三秦父老。
二、（一） 5. 月光照入屋中拟人。
6．只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
7．“欣然起行”显示出作者的喜悦，但想到应有人与己共同赏月，分享喜悦，进而“念无与为乐者”，心情转入低沉的喟叹。想到只有和同为“闲人”的张怀民才能
在这种境遇下与自己共赏共乐，所以要“寻张怀民”。一个“寻”字写出了作者似找失物一般的迫切心情，写出了渴望与张怀民共赏共乐的急切心情。
8．它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和豁达乐观的感情。
9．月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到**，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
二）10. （1）“力量”是指人类破坏自然的行为及所造成的后果。（2）“权力”是指具有主宰他人一切的绝对力量。
11．表现了女探险家对大自然的敬畏之心，对大自然的尊重和感激之情。
12．态度：嘲讽、否定、愤怒等。词句：更是大可不必、“力量”、领教、还有什么我们办不到的？
13．（1）对大自然的敬畏；（2）自知之明或战胜自我；（3）善待他人。
14．略。（所举材料只要符合题意，语句通顺即可）
三） 15. 因为老榆树上有知了，有鸟，这些都是人类身边的“另一类生命”，人类应该与它们和谐相处。
16．描写了繁盛的榆钱，热闹的知了青蛙，自由自在的蝌蚪，小筛箩似的鸟窝。这些景物描写为下文写人类对这一美好和谐环境的破坏作了铺垫，埋下了伏笔。
17．人类没有把这些鸟当作朋友，因此小鸟永远是“孤独的”；人类行为野蛮，小鸟随时都可能有生命危险，因此小鸟的幸福是“风雨飘摇的”。
18．第（1）句的表达效果好。第（1）句中用“战栗”一词表明了人类对鸟窝的破坏，对小鸟幼小生命的无情摧残的野蛮行为在作者心中引起了强烈的震撼，也表明了作者对人类这种行为的深切痛恨。
三、略。
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