2014——2015学年下学期期中学业水平调研。
八年级语文。
命题人登封市教研室王书栋。
一、积累与运用（共28分）
1．下列加点字读音两两相同的一组是【 】2分）
a．禁锢——情不自禁凶恶——深恶痛疾。
b．气量——量力而行稽首——滑稽可笑。
c．朔方——沿溯阻绝奥秘——秘而不宣。
d．酷肖——肖像描写憔悴——鞠躬尽瘁。
2．下列各组词语字形全部正确的一项是【 】2分）
a．执拗寒颤颤无可置疑肃然起敬。
b．虐待文绉绉油光可鉴孤苦零丁。
c．标致匿名信反来覆去器宇轩昂。
d．真谛预言家藏污纳垢拖泥代水。
3．古诗文默写（8分）
1不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
2) 与君离别意王勃《送杜少府之任蜀州》）
3)念天地之悠悠陈子昂《登幽州台歌》）
4)伤心秦汉经行处张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
5)许多优秀的古诗文都蕴含丰富的哲理。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句揭示新事物必将代替旧事物的自然规律；苏轼《水调歌头·明月几时有》中的诗句富含人生聚散无常的哲理。
4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
中国梦”催生“河南梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；河南会因为梦想我因为梦想。
5．名著阅读。（4分）
名人传》中贝多芬一生中最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？
6．阅读下面材料，按要求答题。（8分）
材料一随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏，家庭教育问题成为社会关注的焦点。学校政教处就家庭教育问题在学校进行了相关调查和采访。
调查结果】家长会参加人员统计图学生作文写作内容统计图。
采访记录】某同学：因为爸爸平时加班应酬多，所以我生病的时候，都是妈妈带我去看病。遇到困难，我首先会想到找妈妈帮我解决。
班主任老师：我们班里平时与父亲接触较少的孩子，大多表现出自信心不足，比如不善与人交往，在竞赛活动中显得胆小、畏缩，体育锻炼中也不积极。
材料二家庭教育既没有固定的教育情境，也没有系统的教育计划，更难考核其教育成果，因此对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中，尤其要关注孩子的学习兴趣，因为在最佳的精神状态下，孩子会更具想象力和创造力。同时，在家庭教育中，适时、适度地给予肯定和赞赏也很重要，比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，都是对孩子的鼓舞，会使孩子表现得更为出色。
材料三 ①谢安在大雪天与孩子一起赏雪、咏雪。（出自《世说新语咏雪》）
仲永的父亲领着仲永四处拜访乡里人。（出自《伤仲永》）
1）请根据材料一的调查结果和采访记录，概括目前家庭教育存在的问题。（3分）
2）请结合材料二和材料三，从中归纳出两条值得借鉴的教育经验。（4分）
二、阅读下面文章，完成7——10题。（共16分）
民工父亲的“幸福”
刚搬进新房的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个生疏人。
他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警戒地将门打开一条缝，问道：“你找谁？
”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？
”“什么事？你说吧？”我推开他递过来的香烟，一脸怀疑地看着他。
见我态度缓和，他一冲动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放冷假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。
我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？屋子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情形，我很难对孩子说明白。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地看着我。
我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。
他见我爽直地答应了，冲动地说：“谢谢！谢谢！
您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚…今天，我可碰到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，**漆黑，身材硬朗，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。
父子俩套上我递过来的鞋套，警惕翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，两人的眼光中有一种摇摆的拘束。
做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必需做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。
你看，这面墙上本来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥便利，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级工测验也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地看着他的父亲，眼睛里吐露着一种骄傲和自豪的脸色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了很多。
一会儿，这对父子看完了我的新房，他们几乎是一步步挪着退到门边向我离别。忽然，这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进进城里人家，感受到了一种城里人家的温热，这种幸福我一辈子也忘不了。
”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。
没想到，在我看来一件简略、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我觉得，我和这位民工父亲心的间隔拉近了很多。周遭氤氲着一种温暖。
父子俩互相扶持着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的屋子，城里人住得真舒畅，气质高雅，假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。”儿子的语气里有种爱慕和憧憬。
父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。
我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道。
7．通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么。（4分）
8．联系上下文，揣摩第⑦⑧段画线句，父子的两次握手，意味有什么不同？（4分）
1）“我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起。
2）“同时他又用另一只手握了握父亲的手。
9．民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。（4分）
10．结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来。（4分）
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