模块三：绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
一、自主复习：
1.天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的全部转运和消耗。）
对照实验：将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照射。
目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）
脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中
目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。）
染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。
现象：由于淀粉遇碘变蓝，观察到不见光部分不变色）
结论：说明光照部分进行光合作用，制造有机物。
2、光合作用概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把转变成 ，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3.光合作用实质： 绿色植物通过 ，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4.光合作用意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物**、氧气**、能量**。
5.绿色植物对有机物的利用：
用来构建植物体；②为植物的生命活动提供能量。
6、.呼吸作用的概念：
细胞利用 ，将分解成和 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7.呼吸作用意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞**、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。
8.呼吸作用主要是**粒体中进行的。
二、小组讨论、思考，分组展示。
1、光合作用和呼吸作用的区别和联系？
2、光合作用在农业生产中有哪些运用？（参看直击中考p21）
3、绿色植物怎样参与生物圈中的碳---氧平衡？
三、教师点拨：
1、光合作用只在有光时进行（白天）；呼吸作用，只要有生命，任何时候都能进行。
2、典型例题：
（ 1）.在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，说法错误的是（d）
a.实验前将天竺葵放在暗处一昼夜。
b.脱色过程中应把叶片放在酒精中隔水加热。
c.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔。
d.滴加碘液后未漂洗便直接观察。
2）.植物是人类和其他动物直接或间接的食物**，食物中蕴藏着大量的能量，这些能量的最根本**是（a）
a.太阳能 b.有机物 c.二氧化碳 d.空气。
3）.下列哪一项不是植物体对有机物的利用（d）
a.一部分用来构成生物体。
b.一部分通过呼吸作用分解有机物释放能量。
c.贮存在果实和种子中。
d.通过蒸腾作用散失水分。
4）、直击中考p21例
四、课堂练习：直击中考p22针对训练。
五、拓展训练：
1.如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的( )
a.光合作用 b.呼吸作用 c.蒸腾作用 d.花的传粉。
2.小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( )a.自来水 b.酒精 c.肥皂水 d.沸水。
3.某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该是( )
a.氧气 b.二氧化碳 c.氮气 d.甲烷。
4..“绿色植物在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是( )
a.整个叶片 b.见光的部分 c.叶片的边缘 d.被遮光的部分。
5.养殖金鱼时，常常在金鱼缸内放一些新鲜水草的作用主要是( )
a.增加金鱼缸内的氧气 b.美化金鱼的生活环境。
c.增加金鱼缸内的养料 d.增加金鱼缸内的二氧化碳。
6、若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片( )
a.边缘不变蓝，其他部位变蓝 b.变蓝。
c.边缘变蓝，其他部位不变蓝 d.不变蓝。
8.2024年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半**，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的**部分显蓝色，遮光部分显棕色，如下图所示，该实验可以证明( )
光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉。
a.①②b.②③c.③④d.②④
9.大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常会变成绿色，这说明( )
a.叶绿体中含有叶绿素 b.叶绿体在光下可以合成有机物。
c.叶绿素只有在光下才能形成 d.叶呈绿色是因为含有叶绿素。
10.我们用木材烧水时放出大量的热，并能将水烧开，木材中储存的能量是( )
a.太阳光能 b.电灯的光能
c.光合作用把光能转变成储存在有机物里的能量 d.土壤中的能量。
2、光合作用过程是一个。
．合成有机物，贮存能量 ｂ、分解有机物，贮存能量。
．合成有机物，释放能量 ｄ、分解有机物，释放能量。
3、绿色植物能制造有机物的部位是。
．任何细胞 ｂ．绿色部分 ｃ．茎和叶 ｄ．根、茎、叶。
4、人类等动物的食物最终来自于。
．肉类 ｂ.光合作用 ｃ．无机物 ｄ．植物的有机物。
5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是。
选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化。
6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构。
a、细胞质 b、线粒体 c、细胞核 d、叶绿体。
7、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是。
．清晨的叶 ｂ、傍晚的叶 ｃ．正午的叶 ｄ．都一样。
8、有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来自。
．春天植株从土壤中吸收的无机盐 ｂ、春天植株从土壤中吸收的有机物。
．花瓣利用太阳能进行的光合作用 ｄ．上一年贮存在植株体内的营养物质。
9、光合作用的原料是。
．有机物和二氧化碳 ｂ、有机物和氧气 ｃ．二氧化碳和水 ｄ．水和阳光。
10、植物进行呼吸作用的器官是。
．茎、叶 ｂ．根、茎、叶 ｃ．根、茎、叶花、果实、种子 ｄ．果实和种子）11、呼吸作用的重要作用在于。
．呼出二氧化碳 ｂ、消耗氧气 ｃ．分解有机物 ｄ．为生命活动提供能量。
12、下列各项中，不影响植物呼吸作用的是。
．环境的温度 ｂ、环境中氧的含量 ｃ．植物细胞含水量 ｄ．光照强弱。
13、下列各一项不是“种子萌发过程”实验出现的现象？
．吸收无机盐 ｂ、吸收水分 ｃ．吸收氧气 ｄ．放出热量。
14、下列哪种细胞结构是呼吸作用的主要场所？
a、液泡 b、线粒体 c、细胞核 d、叶绿体。
15、贮藏蔬菜水果时，往仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是。
a、降低库内温度 b、促进库内气体流动 c、抑制呼吸作用 d、利于有机物的积累。
16.**：叶绿素的形成与光照的关系。
阅读下面的资料，它会给你的**活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。
但如果给予生长中的韭黄光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
一位同学按照以下方法**“叶绿素与光照的关系”,请回答下列问题。
1)根据以上资料，你提出的问题是。
2)针对你提的问题，请作出假设。
3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗，两个盛有少量水的烧杯，一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计实验方案。
4)你认为本**实验的变量是。
5)请你**实验现象。
6)你可以得出的结论是。
7)你认为实验用一棵韭菜行吗？ 。为什么。
17.在两个密闭的钟罩内各放入一只鼠，保证供给鼠足够的食物和饮水，另在a罩内放一盆绿色植物。据图回答问题。
1）如果将此装置放在阳光下，哪个钟罩内的鼠会先死亡？为什么？
2）如果将此装置放在黑暗处，哪个钟罩内的鼠会先死亡？为什么？
3）由此判断：家里栽培的植物，夜晚适于放在室内吗？为什么？
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