课时编号：01
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章。
教学目标：1. 了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2. 学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。一、 导入新课。
多****电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。
二、 简介作者及写作背景。
1.生平简介。
尼古拉·阿耶克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联著名无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。2023年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃：“优秀的共产主义战士”。
在伤病**导致身体瘫痪、双目失明后，他又是上了文学创作的道路，2023年获得国家最高荣誉——列宁勋章；2023年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。
在《钢铁是怎样炼成的》书中，主人公保尔柯察金就是作者的化身，表达出了自己不向命运低头的革命精神。更是告诉我们现在的年轻人，命运是掌握在自己手中的，只要自己不屈服，那就可以创造奇迹。
2.写作背景：
2023年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇**。
两个月后**写完了，他把**封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部**，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。
当时作者已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事就取材于他的亲身经历。
作者奥斯特洛夫斯基是一个苏联红军中的骑兵，在2023年秋在苏联国内战争中的一场战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化。但他的毅力惊人，凭着口述请人纪录写成这部基于本人故事的**。
**写成后被出版社多次退稿，后经朋友们的努力在《青年近卫军》杂志上从2023年到2023年分11期**发表。**受到评论界的冷遇，但得到了广大读者的追捧。2023年米·科利佐夫在苏联《真理报》上发表介绍奥斯特洛夫斯基的报道，造成全国轰动。
同年10月，奥斯特洛夫斯基被授予国家级最高荣誉列宁勋章。在之后的两年中**被用各种语言重印重版了五十次。
三、 提取要点，启发阅读。
1. 保尔质疑《圣经》为什么招来了神父的毒打？
2. 保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？
3. 保尔离开学校后的第一份工作是什么？
4. 在车站食堂保尔为什么被开除？
5. 在阿尔焦姆的帮助下，保尔又去了**工作？
四、 方法指导。
1. 阅读的注意点：
1） 熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；**情节有开端、发展、高潮、结局等。
2） 分析**中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）
3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。
2．阅读方法。
诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。
五、 总结。
自己边读边总结，做好读书笔记。
课时编号：02
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第二章。
教学目标：1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2.学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。一、 导入新课。
多****电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。
二、提取要点，启发阅读。
1.游击队为什么把朱赫来留了下来？
2. 这一章是如何描写保尔与朱赫来的初次见面和进一步交往的？
3.保尔在谁家偷枪的？
4.偷枪事件给保尔产生了怎样的影响？
三、方法指导。
1.阅读的注意点：
1） 熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；**情节有开端、发展、高潮、结局等。
2） 分析**中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）
3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。
2．阅读方法。
诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。
四、布置作业：
自己边读边总结并做好读书笔记。
课时编号：02
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第二章。
教学目标：1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2.学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。二、 导入新课。
多****电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。
二、提取要点，启发阅读。
1.游击队为什么把朱赫来留了下来？
2. 这一章是如何描写保尔与朱赫来的初次见面和进一步交往的？
3.保尔在谁家偷枪的？
4.偷枪事件给保尔产生了怎样的影响？
三、方法指导。
1.阅读的注意点：
3） 熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；**情节有开端、发展、高潮、结局等。
4） 分析**中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）
3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。
2．阅读方法。
诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。
四、布置作业：
自己边读边总结并做好读书笔记。
课时编号：02
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第二章。
教学目标：1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2.学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。三、 导入新课。
多****电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。
二、提取要点，启发阅读。
1.游击队为什么把朱赫来留了下来？
2. 这一章是如何描写保尔与朱赫来的初次见面和进一步交往的？
3.保尔在谁家偷枪的？
4.偷枪事件给保尔产生了怎样的影响？
三、方法指导。
1.阅读的注意点：
5） 熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；**情节有开端、发展、高潮、结局等。
6） 分析**中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）
3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。
2．阅读方法。
诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。
四、布置作业：
自己边读边总结并做好读书笔记。
课时编号：03
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第三章。
教学目标：1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2.学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。一、 导入新课。
多****电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。
二、提取要点，启发阅读。
1.保尔与冬妮娅是怎么认识的？
2.保尔因为什么事教训了小苏哈里科？
3.冬妮娅说小苏哈里科是“自作自受！”这体现了冬妮娅什么品质？
4.从哪件事可以看出保尔不把冬妮娅当坏人了？
三、方法指导。
1.阅读的注意点：
7） 熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；**情节有开端、发展、高潮、结局等。
8） 分析**中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）
3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。
2．阅读方法。
诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。
四、布置作业：
自己边读边总结并做好读书笔记。
课时编号：04
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第四章。
教学目标：1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2.学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。一、 导入新课。
多****电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。
二、提取要点，启发阅读。
1.在本章中，哪些段落体现了当时的社会背景？
2.纳乌姆为什么杀死了自己的妻子？你赞成这种做法吗？
3. 谢廖沙为了救谁被匪徒砍了一刀？
4.找出本章中运用修辞手法的句子，体会他们的妙处。
三、方法指导。
1.阅读的注意点：
1） 熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；**情节有开端、发展、高潮、结局等。
2） 分析**中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）
3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。
2．阅读方法。
诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。
四、布置作业：
自己边读边总结并做好读书笔记。
课时编号：05
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第五章。
教学目标：1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2.学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。一、 导入新课。
多****电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。
二、提取要点，启发阅读。
1.在本章中，哪些段落体现了时代背景？
2.朱赫来是如何影响保尔的？
3.朱赫来为什么喜欢这些小伙子？
4.这一部分在说明朱赫来的身份时，用了长的修饰语，它的好处是什么？
三、方法指导。
1.阅读的注意点：
1） 熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；**情节有开端、发展、高潮、结局等。
2） 分析**中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）
3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。
2．阅读方法。
诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。
四、布置作业：
自己边读边总结并做好读书笔记。
课时编号：06
备课时间：上课时间：
课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部第六章。
教学目标：1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
2.学会赏析精彩的语句和片段。
教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。
教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。
教学**：多**。
教学过程。
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