自主学习。
人人可为我师。
八年级三班学生学习基本情况平平，缺少顶尖学生的带领，更有大批成绩需要帮助的学生。为了让本班的学习成绩整体提高，形成“人人向上，人人可为我师”的学习氛围，在四人学习小组的基础上，进一步提出以“人人可为我师”为中心的自主学习的活动实践。
一、 发挥组长的核心作用：每小组以学习小组长为中心，随时在纪律、学习上指导、提醒组员，实现一人带头，全组参与的学习局面。
二、 实践“我是小老师”的学习活动。为鼓励学生自信，建议学生人人都可以做老师，可在所学的学科里，阅读的文章，优美的句子中，生活格言的欣赏等等方面进行选择，每人每天为小组成员设计几个小问题，教授给其他组员，实现知识分享，共同提高；学生在借选择的问题，建立主动学习的习惯；借教授他人的机会，树立自己的信心，体验自我价值带来的快乐。实现个人到集体都有收获，人人都可做老师，人人都有优点，人人都在进步。
从而由小组的进步带动班级的进步！
三、 “自我不放弃”：一部分学生有自暴自弃的思想，因此要积极做好学生的思想工作，让学生自己动起来，积极参与到小组学习中，只有学生的主动参与，才能取得学习的效果。
四、 任课老师的协助：学生虽然基础水平高低不齐，但奔着“一个也不放弃”的思想，希望所有老师积极参与，给学生一点支持，让他们有信心，实现自我的突破。
五、 取得家长的协助：学生的学习离不开家长的监督和支持，对一部分学生，要取得家长的支持，发挥其在家庭中的监督作用，让学生充分利用好业余时间，巩固复习，促进自己的学习成绩，提高自身文化素养。
自主学习，是学生成功的关键，学习是学生时期不变的主题。开展“人人可做老师”的自主学习的实践活动，让学优生带动学困生，希望借此活动既提高个人的成绩，也形成班级的团结向上的氛围，实现集体和个人的双赢，求得共同发展！
八年级三班
八年级三班 重奖励 促学风 实施办法 试行稿 为了尽快促进良好学风的形成，在班级内形成比 赶 帮 超的氛围，从而激发班级每位成员的学习积极性，特制定本办法。一 常规奖励。每次考试之后，根据语文 数学 英语物 理四科成绩的总分在年级的排名，设 学习标兵奖 学习潜质奖 和 进步学习奖 等，给予物质奖励并...
八年级三班
八年级三班 重奖励 促学风 实施办法 试行稿 为了尽快促进良好学风的形成，在班级内形成比 赶 帮 超的氛围，从而激发班级每位成员的学习积极性，特制定本办法。一 常规奖励。每次考试之后，根据语文 数学 英语物 理四科成绩的总分在年级的排名，设 学习标兵奖 学习潜质奖 和 进步学习奖 等，给予物质奖励并...
八年级三班试题
班级姓名考号。密封线内不要答题。八年级数学上半期试题。yongningjiouyixiao yangshibing 时间 90分钟总分 100分。一 选择题 3 10 30分 1 下列计算正确的是 c a b c d 2 计算 的结果是 a a 1 b 1 c d 3 在 0 这几个数中，为。无理数...