八年级三班“重奖励、促学风”实施办法 (试行稿)
为了尽快促进良好学风的形成，在班级内形成比、 赶、 帮、 超的氛围，从而激发班级每位成员的学习积极性，特制定本办法。
一． 常规奖励。
每次考试之后，根据语文、数学、英语物、理四科成绩的总分在年级的排名，设“学习标兵奖” 、学习潜质奖”和 “进步学习奖”等， 给予物质奖励并在量化考核中给予加分。
一） 学习标兵奖。
一等奖：奖励总成绩排名在年级1—10名者，奖励一定价值的奖品，并在量化考核中加3分。
二等奖：奖励总成绩排名在年级11—20名者，奖励一定价值的奖品，并在量化考核中加2分。
三等奖：奖励总成绩排名在年级21—40名者，奖励一定价值的奖品，并在量化考核中1分。
二） 学习潜质奖。
奖励学习总成绩排名在年级41—50名之间者，奖励一定价值的奖品。
三） 学习进步奖。
以上一次考试总成绩排名做参照，名次有有提升者均可获得“学习进步奖”
1） 本次考试名次提升五名以上（含五名），且位列当次进步人员的前10名者，可获得一定价值的奖品，并在量化考核中加1分；余者在量化考核中加1分，不进行物质奖励。
2） 本次考试名次提升五名以内（不含五名）者，在量化考核中加0.5分。
以上奖励中，名次有提升但已经获得“学习标兵奖”或“学习潜质奖”的同学，不再给予“学习进步奖”的奖励。
二． 其他奖励。
在学校、区、市或省、全国举办的各种竞赛和考试中，成绩优异者均可获得一定的奖励。
1. 获国家级的。
一、二、三等奖 ;奖励一定价值的奖品。并分别在量化考核中加分。
2. 获省级。
一、二、三等奖。奖励一定价值的奖品，并分别在量化考核中加分。
3. 获区级。
一、二、三等奖，奖励一定价值的奖品，并分别在量化考核中加分。
4. 获校级。
一、二、三等奖，奖励一定价值的奖品，并分别在量化考核中加分。
5. 其他比赛优胜者参照以上办法给予奖励。
三、本办法未尽事宜由班委会讨论解决。
四、本办法自公布之日起实施。
八年级三班班委会。
八年级三班
八年级三班 重奖励 促学风 实施办法 试行稿 为了尽快促进良好学风的形成，在班级内形成比 赶 帮 超的氛围，从而激发班级每位成员的学习积极性，特制定本办法。一 常规奖励。每次考试之后，根据语文 数学 英语物 理四科成绩的总分在年级的排名，设 学习标兵奖 学习潜质奖 和 进步学习奖 等，给予物质奖励并...
八年级三班
自主学习。人人可为我师。八年级三班学生学习基本情况平平，缺少顶尖学生的带领，更有大批成绩需要帮助的学生。为了让本班的学习成绩整体提高，形成 人人向上，人人可为我师 的学习氛围，在四人学习小组的基础上，进一步提出以 人人可为我师 为中心的自主学习的活动实践。一 发挥组长的核心作用 每小组以学习小组长为...
八年级三班试题
班级姓名考号。密封线内不要答题。八年级数学上半期试题。yongningjiouyixiao yangshibing 时间 90分钟总分 100分。一 选择题 3 10 30分 1 下列计算正确的是 c a b c d 2 计算 的结果是 a a 1 b 1 c d 3 在 0 这几个数中，为。无理数...