《寄语十五岁》学习要点。
学习目标。1．理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。
2．了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。
3．了解行文中括号的作用。
作者介绍。崔卫平，江苏盐城人，南京大学中文系77级，2023年研究生毕业，获文艺学硕士学位，分配至北京电影学院工作至今，现为北京电影学院基础部教授。
主要研究领域为文艺理论和当代中国先锋文学（先锋诗歌、**），近年来同时从事思想文化评论写作，并翻译介绍当代中－东欧思想及文学。在省级以上刊物发表**约35万字，译文（包括译著）27万字余，其中有些产生较大反响。2023年《今日名流》杂志第3期与何清涟、李银河、苏文等一道被列为“前沿女学人”加以介绍。
主要科研成果。
一．思想文化评论集：《带伤的黎明》，19万字，青岛出版社，2023年12月。
二．文学理论、批评**集《看不见的声音》，17万字，浙江人民出版社，2023年。
三．散文随笔集《我见过美丽的景象》，12万字，百花州出版社，2023年8月。
四．译著：《布拉格精神》，15万字，作家出版社，2023年7月。
五．编著：《苹果上的豹－当代女性主义诗歌》，北京师范大学出版社，2023年10月。
六．编著：《不死的海子－海子评论集》，中国文联出版公司，2023年3月。
主要**。知识分子和生活》，《读书》，2023年4期。
布拉格精神》，《读书》，2023年10期。
站在失败者这一边》，《开放时代》，2023年1月号。
拥有另外一种经验》，《开放时代》，2023年3月号。
被剥夺者是危险的》，《方法》，2023年3期。
昆德拉的欣快症和忧郁》，《方法》，2023年3期。
海子神话》，《文艺争鸣》，2023年12期。
我是费尔南多·佩索阿》，《中国图书商报－书评周刊》，2023年9月。
主要创作。诗人自选诗》（6首）《关东文学》，2023年2期。
有生命在轻轻呼吸》（诗一首），《诗刊》，2023年2期。
见证》，《天涯》，2023年3期。
目击或内伤》，《作品》，2023年2期。
闹闹的阅读和写作》（散文）《人民文学》，2023年12期。
闹闹的世界》（散文）《北京文学》，2023年2期。
除译著外，另有已经发表的译文：
给胡萨克的一封信》（18，），黄河》2023年6期。
说出真实总有意义》（7，），黄河》2023年6期。
未来与良心》（18，），莽原》2023年3期。
阿尔法，道德家》（17，），今日先锋》，第七期，2023年。
对沉默的解剖》（18，）《社会科学论坛》，2023年期。
面对极限--集中营里的道德生活》（节选，18，），漓江》，2023年3期。
无权者的权力》（节选10，），北京文学》，2023年2期。
赫鲁伯诗四首》，《诗神》，2023年10期。
安娜·申切斯卡诗二首》《南方周末》2023年1月。
有关资料。本文的作者是一位学生的母亲，2023年，她女儿所在的北京101中学初三(4)班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。
基础知识。1．给下列加粗字注音。
呱呱（gū） 坠地（zhuì） 掐脸（qiā） 创可贴（chuāng）
厨房（chú） 唐磬（qìng） 障碍（zhàng） 无动于衷（zhōng）
缺陷（xiàn） 鄙视（bǐ） 蔑视（miè） 嘉许（jiā）
2．辨析下列形近字。
3．多音字组词。
4．理解下列词语。
呱呱坠地：指婴儿出生。
无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。
此起彼伏：这里起来，那里落下。表示连续不断。
嘲笑：用言辞笑话对方。
缺陷：欠缺或不够完备的地方。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
正义：公正的，有利于人民的。
瞥：很快地看一眼。
嘉许：夸奖，赞许。
出洋相：出丑的意思。
5．积累词语。
呱呱坠地无动于衷此起彼伏嘲笑缺陷
居高临下正义瞥见嘉许出洋相。
课内学习。1．概括课文主旨。
分析：这篇发言稿能与孩子们平等交流，注意听众的体验，并能一步步由浅入深、由具体到抽象地说明道理，表达了家长们对自己孩子成长为一个公正的人，一个有正义感的人的殷切希望。
2．分析课文结构。
分析：发言的主体内容共有18个自然段，可以分为三个部分。
第一部分（第1段）：正式谈话之前的沟通。目的在于亲和关系，调动情绪。
第二部分（2－17）：逐层地、由浅入深地说明人和人之间要相互关爱，不要相互伤害的道理。
第三部分（第1 8段）：殷切希望孩子们做一个公正的、有正义感的人。
3．阅读课文，找出作者“寄语”的核心内容，读一读，背背，并谈谈你的理解。
分析：作者寄语的主要内容是：
1）我们就可以敞开自己的心胸，没有障碍地感受这个世界和世界中的人们。
2）在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱一种嘲笑的态度，不应该对别人的暂时的失败、某些缺陷采取幸灾乐祸的立场。
3）一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。同学们要成为一个公正、正义的人。
4．说说课文中括号里的文字有什么作用。
分析：开头和结尾两处括号的内容主要是交代讲话缘由，介绍讲话效果，补充说明的成分比较大。有了这两处括号，读者就可以对相关情况了解得比较清楚。
讲话过程中的括号，主要介绍家长和孩子的参与活动的情况，并使行文衔接紧密，使文章一目了然。
5．你喜欢家长用怎样的方式和语言跟你对话？请说说理由。
分析：答案不求统一，但应该谈自己的真实想法，并讲述理由。
深入**。1．课文第二部分是怎样逐层地、由浅入深地说明人和人之间要相互关爱，不要相互伤害的道理的？
分析：（2－4节）说明每一个正常人都有自己的感觉和感受。
5－9节）说明除了我们自己，我们的亲人也能感受到我们所遭受的痛苦和悲哀。
10－14节）说明我们每一个人都能感受到自己亲人的痛苦，并试图去分担和减轻它。
15节）说明除了亲人之外，我们每个人都能感受到其他人的痛苦和悲哀。
16－17节）进一步论述我们应该怎么做，为什么要这么做。
2．通读课文，按内容的顺序填空。
感受（ ）感受（ ）感受――（感受别人的弱点和缺陷――＿别人的不幸和失败――不＿＿＿别人――不＿＿别人。
分析：感受（自己）――感受（亲人）――感受（他人）――感受（整个世界）―－同情别人的弱点和缺陷――关心别人的不幸和失败――不鄙视别人――不伤害别人。
3．“你是你的船长”的具体含义是什么？“寄语十五岁”的意思是什么？
分析：你是你的船长——寄语十五岁意思说，每个人都是自己生命之舟的船长，要把握自己的人生航线，掌握自己的命运；“寄语十五岁”就是捎给十五岁的话。
4．作者是怎样与孩子们平等亲和地交流的？
分析：作者把孩子引入谈话内容中来，让他们体验谈话内容，而且还把家长也引入谈话内容中来，好像家长和孩子们在做一场游戏。例如，让孩子们伸出手来，掐自己的胳膊和自己的脸；假设孩子的手上扎了刺，询问家长感觉如何；假设妈妈切菜切破了手，询问孩子感觉如何等等。
谈话的内容这样“近”，家长与孩子这样亲，谈话的气氛这样的热烈、融洽，作者没有丝毫的说教，没有丝毫的、居高临下，孩子们理所当然地觉得轻松、愉快，并乐于参与，乐于接受，这样两代人之间的交流也应能顺利地进行了。
5．作者的谈话内容是怎样做到由浅入深，逐层深入的？
分析：家长要告诉孩子这样一个抽象深刻的道理，孩子很难理解与接受。即使接受，也极难有真切的感受。
作者巧妙地从每个人的身体感觉说起，让孩子们都参与体验，由自我感觉到亲人对自己的感觉，到自己对亲人的感觉，再到普通人之间的相互感觉，再说到我们每个人能够而且应该感受、关注别人的幸福和痛苦，做一个胸怀宽广，关爱他人而不伤害他人的人，做一个公正、有正义感的人，这样一步步地说下来，符合青少年认识事物、接受道理的过程，所以效果很好。
6．**课文的价值所在。
分析：关爱他人，不伤害别人，做一个公正、有正义感的人，对青少年进行这样的思想品德教育，具有十分重要的意义。一方面，这是一个社会公民最基本、最重要的品质，每个人都具有这种品质，我们的社会就会健康得多，文明的多，进步得的多；另一方面，在青少年中，有一部分人正是缺乏这方面的品质修养，他们以自我为中心，不会同情和关爱，缺乏正义感，提高他们这方面的修养，是加强青少年思想道德建设的重要内容。
7．分析课文的写作特色。
分析：（1）语言平等亲和，逐层深入。
作者与孩子们之间进行平等亲和地交流，谈话的内容由浅入深，逐层深入，容易被听话人接受。
2）巧妙使用括号，提高表达效果。
八年级语文寄语十五岁
这一步很有必要，小组能解决的就地决，就让一些简单化 个别化的问题在小组内就解决了，从而腾出更多的时间来一起 一些真正属于多数人的疑问和更有价值的疑问。同时这也发挥了合作的优势。3.对所交问题予以归类 按照文章先后及由局部到整体的顺序归类 公布，全班围绕之准备解决以上疑问。三 进一步合作探疑 方式 由...
2019试题 八年级语文寄语十五岁精题精练
八年级语文寄语十五岁精题精练。八年级语寄语十五岁精题精练八年级语寄语十五岁精题精练。5 c 4寄语十五岁。一 基础训练。1 给下列加点字注音。呱呱坠地 莘莘学子 敞开心扉 祈祷 2 下列词语感 彩一致的一项是 a 雨后春笋欣欣向荣愉悦明媚。b 千篇一律囫囵吞枣别出心裁悲惨。c 大显身手想入非非呕心沥...
八年级语文十五岁的我2学生作文素材
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