浅探初学物理。
洛阳市吉利区吉利三中李国卫。
刚刚升入八年纪的学生，又要开一门新的学科——物理。他们中的大部分，只是听说过“物理”这个词，而对于它是研究什么的却知道的甚少。因此物理就象潘多拉的盒子充满了神秘，作为教师应充分利用这种心理因势利导使之由神秘变为向往，由憧憬变为动力，又好奇变为兴趣，挖掘一切潜力，为学好物理打下基础。
一：学会观察。
物理是一门以实验为基础的学科，必须使学生学会观察。同时观察作为一种物理学习能力，对于物理学习具有重要的作用；同时，观察也是一种重要的研究手段。物理学发展史上，不乏由于细心观察与思考而导致重大发现的例子：
伽利略由于观察研究吊灯摆动而发现了单摆振动的规律；奥斯特因细心观察而发现了电流的磁效应等等的例子不胜枚举。也可以这样做：拿一个盛有难闻液体的容器，用无名指去蘸一下，然后舔着中指，故意作出味道很香甜的样子，接着让学生一个一个学这你的样子去做，从中发现细心的同学进行表扬，通过这样的教训，能使学生留下深刻的印象，并且学会留心观察。
二：使神秘更加“神秘”
在物理的第一节课上，做几个物理魔术，使学生更加心驰神往。如拿一只金属圆筒，我称之为"魔筒"，把它沿台面滚出去，滚出去的圆筒还会滚回来，而且还反复地滚来滚去（与不倒翁的道理一样）。还有把事先准备好的小鱼放到试管底部，然后在试管上部加热使水沸腾时，鱼却在管底没有什么异样。
或者用两个带有绳子的小皮碗相互挤压，挤出空气，让班里两个壮实的比较有劲的同学来拉，怎么也拉不开。这样的魔术还有很多，它们能引起学生很大的好奇，使本来就神秘的物理更加神秘，激起更大的学习热情。
三：学会**。
新教材的一个重要目标就是让学生学会去**问题，我根据经验并结合新教材的**精神，设计了这样一套教学思路，1：创设情景，2：教师或学生提出问题，3：
学生猜想，4帮助学生设计实验，5作实验，6得出结论，7小组之间交流评估，教师给出评价，8深化运用，9练习并给出作业。对于刚学物理的学生应从简单的问题入手，逐渐锻炼培养，直到能熟练运用。
四：知识联系生活。
物理规律是对现实的总结，并经过实践检验是正确的，**中提出的问题都是丛生活情景中发现提炼的，因此能不能把知识与现实联系起来是学好物理的关键。阿基米德就是在浴室中找到验证王冠的方法，现实中的雾、雨、血、霜、露等现象都与水的物态变化有关，光线足不足与光现象有关，按个照明灯泡又要用到电路的知识可以说生活中每时每刻都与物理有关，就看我们能不能把他们联系起来，要培养学生善于从生活中发现问题，善于用物理知识解释生活现象。
五：学会自己学习。
新课程中重点强调培养学生的自学能力，变教学生学习为教学生学会学习，授人以鱼不如授人以渔。在初期学生往往以极大的热情盲目的乱学，不分重点，不分主次，这时通过启迪、分析、诱导等方式教给学生学习的方法，并鼓励他们逐渐摸索出学习的方法，尽快的适应物理的学习。
总之，在八年纪初期，我们要充分利用学生的积极性，引导他们尽快的步入物理知识的海洋。
姚绍旺老师举荐。
八年级的学生家长寄语
和一群正处于青春期的孩子们天天打交道，让老师们心烦头疼的时候一定很多，作为家长，我衷心地感谢你们，老师们辛苦了！作为家长，经常会谈起孩子的教育问题，例如 择校 选择班级，选择班主任等等。每个老师都会有自己的管理方式，如果真的是选择，我只会选择心态平和，不急功近利的老师。而他们也真正做到了。他们把学生...
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八年级上期末寄语
岳红 你本期做得更好了，课堂上你专心听讲的，认真笔记，积极发言。课后你认真按时完成作业，你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，希望你继续努力！班主任 马建蓉。2014年1月20日。杨洪 你课堂上你专心听讲的，认真笔记，积极发言。课后你认真按时完成作业，希望你多多阅读课外书，扩大知识面，提高阅读量...