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得分___卷后分___评价___
一、基础知识积累与运用(29分)
1．下列加点字读音、字形全对的一项是( d )(2分)
a．归省(shěnɡ) 缄默(jiān) 装置(zhì) 一马当先(dānɡ)
b．拘束(jū) 家眷(juàn) 燎原(liáo) 长途迁徙(xí)
c．致密(zhì) 两栖(xī) 龟裂(guī) 消声匿迹(xiāo)
d．翩然(piān) 褶皱(zhě) 狩猎(shòu) 戛然而止(jiá)
2．(2017·郴州)下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( b )(2分)
a．端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。
b．在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。
c．5月22日，****在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。
d．张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。
3．(2017·吉林)阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分)
世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；(，爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。
④只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
1)给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。(1分)
2)“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，请改正过来。(1分)
阻塞”改为“阻挡”
3)给第④句补上恰当的关联词语。(1分)
4)仿造文中画线的句子，再续写一个句子。(1分)
示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。
4．古诗词名句填空。(4分)
1)悠哉悠哉，辗转反侧。(《诗经·关雎》)
2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
3)《送杜少府之任蜀州》中表现诗人乐观宽广的胸襟和对友人真挚情谊的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻 。
5．名著阅读。(5分)
1)我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。(推荐理由写在方格内，不超过60字)(3分)
推荐的名著：《 傅雷家书 》
2)从《傅雷家书》中可以看出傅雷是怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？(2分)
用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
6．(2017·重庆a卷)用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)(2分)
我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。
我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。
我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。
7．(2017·龙东)口语交际及综合性学习。(10分)
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。
1)请简要写出本次主题班会的意义。(2分)
示例：引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。
2)请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。(2分)
示例一：学生不带手机进校园。 示例二：如果将手机带入校园，交给老师保管。 示例三：把手机当做学习工具，帮助提高成绩。
3)下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。(3分)
环节一：开场白环节二：讲用手机的故事环节三：演手机入校园的情景剧。
环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：班主任或主持人总结。
4)你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？(3分)
示例：小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你的手机也是为你好，你为什么要生气呢？如果老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不说明你都到了无可救药的地步了！
二、阅读理解(41分)
一)与夏十二登岳阳楼①(2017·荆门)
李白。楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻③，天上接行杯④。
醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。
注释】①与夏十二登岳阳楼：开元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。
②迥：渺远的样子。③下榻：
指留宿处。④行杯：传杯饮酒。
⑤回：回荡，摆动。
8．诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要赏析。(2分)
运用了拟人手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。
9．请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表达作用。(2分)
身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，天上喝酒，这是运用了夸张的手法，写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀。
二)桃花源记。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
10．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( d )(2分)
a．武陵人/捕鱼为业 b．问/今是何世。
c．率妻/子/邑人来此绝境 d．后遂无问/津者。
解析】“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿。
11．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( b )(2分)
a．遂与外人间隔(隔断，隔绝) b．阡陌交通(往来运输)
c．乃不知有汉(副词，竟，竟然) d．不足为外人道也(介词，对、向)
解析】交通：互相通达。
12．下面对所选文段内容理解不正确的一项是( c )(2分)
a．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
b．文章第。
二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
c．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
d．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
解析】桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会。
13．用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
渔人觉得非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。
2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
这个人一一给(他们)说了自己知道的，(听的人)都长叹表示惋惜。
14．作者在本文描写的世外桃源有何用意？(2分)
表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满。
三)可燃冰(2017·衡阳)
2024年6月2日，国土资源部在北京宣布：我国正在南海海域进行的天然气水合物试开采已连续产气22天，取得了持续产气时间长、气流稳定、环境安全等多项重大突破性成果，标志着我国成为全球海域天然气水合物试开采连续采气时间最长的国家。
什么是天然气水合物呢？天然气水合物是是一种含有大量甲烷气体的水合物，大量存在于陆地上的冻土带和海底。在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，一点火却可以烧起来，所以俗称“可燃冰”。
如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。
海底可燃冰是天然气(甲烷类)被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。海底形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20℃时便要分解，而海底的温度一般都在2℃～4℃；其次，可燃冰在零度时，30个大气压以上就可以生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。
海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。
据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。
可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。
但是，甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。
但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。
15．海底可燃冰的形成需要哪些条件？(3分)
八年级语文下册期中测试题 人教版
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