《中国的地形》教案。
— 初中八年级地理湘教版
课型： 新授课商丘市夏邑县实验中学： 董涛
一、教学重点：
1、中国地形的特点、分类及分布；
2、主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的分布及特点；
教学难点：利用互联网，在地图上明确指出各地形的分布位置。
二、教学目标：
1、通过本节课的学习，使学生学会利用互联网搜索中国的地形图，更进一步掌握中国地形的特点、分类、分布；
2、具体要求：能确切的在中国地形图上指出：主要山脉的分布和四大高原、四大盆地、
三大平原、三大丘陵的大体位置并说出它们的特点；
3、教育学生更加热爱祖国的锦绣山河，树立建设祖国的远大理想。
三、教学方法：小组互助、合作**教学模式。
四、教具：中国地形图、多**、学案。
五、教学过程：
根据学案完成本节学习任务。
一）课前预习案：学生利用课前时间，上互联网搜索中国的地形图，提前把本节课进行一定的预习，根据学案中的要求完成知识分类。
在图2—2中，找出我国的主要山脉，按走向分为五大类：
小组内每人一类，在地图上指出来）并能在下面空白处画出山脉分布简图。
1、东西走向：①北中南：
2、南北走向：①西东：
3、东北—西南走向：①西中东：
4、西北—东南走向：①北南。
5、弧形山脉：
二）课上**案：1、学生根据学案，自主学习：
对照地形图，指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的分布位置，并在上面山脉简图中标出来。
2、小组合作，讨论质疑：
课本20页图2—9，按陆地海拔高度，我国地势___高___低，大致呈___级阶梯状分布。
第一阶梯平均海拔___米以上，第二阶梯平均海拔在___米—__米之间，第三阶梯平均海拔___米以下。
3、教师精讲点拨：
教师引导学生在中国地形图上，找出重要的阶梯分界线：
一、二阶梯分界线：西起经到的东缘。
二、三阶梯分界线。
在中国地形图上，指出昆仑山、太行山、巫山、祁连山、武夷山位于哪些省区、地形、阶梯分界线上。
4、巩固练习，展示提升：
你能找出四大高原、四大盆地、三大平原它们各自的特点吗？
四大高原四大盆地：
青藏高原千沟万壑塔里木盆地紫色盆地。
内蒙古高原雪山连绵准噶尔盆地聚宝盆。
黄土高原地形崎岖柴达木盆地最大的盆地。
云贵高原地表坦荡四川盆地第二大盆地。
三大平原：东北平原黄土地。
华北平原黑土地。
长江中下游平原鱼米之乡。
由32°n剖面图，说出中国的地势特点：
中国地势___高___低，大致呈___级阶梯状分布。
将图中数字代表的地理事物名称，填在表中相应处：
将图中字母代号所代表的地形区名称，分别填在相应的空格内。
山脉：ekgm
高原：ch盆地：abd
岭、 山、巫山和山是我国地势第。
二、三阶梯的分界线。
我国最大的高原是高原，最大的盆地是盆地，最大的平原是平原盆地有“紫色盆地”之称。
在中国地形图上，找出一些重要山脉两侧的地形区：
六、课堂小结：
山地占 高原山区占
中国的地形丘陵。
平原占多一点或12﹪
盆地。由此得出：中国的地形特点：①地势呈___分布；
地形山区面积___
三）课后拓展案：利用互联网搜索：
应怎样利用中国的地形环境发展中国的经济？
七、本节检测：
目标检测题
单项选择题
1. 关于我国的地势特点的说法，正确的是： (
a.地形多种多样，山区面积广大 b.西高东低，呈阶梯状分布
c.多山地高原，四周低、中间高 d.西高东低，山脉呈网络状分布
2. 位于我国地势第一级阶梯的大高原是： (
a.内蒙古高原 b.黄土高原 c.青藏高原 d.云贵高原
3. 我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是： (
a.祁连山—横断山脉 b.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
c.贺兰山—六盘山—横断山脉 d.天山—阴山—燕山
4. 塑造华北平原的主力是： (
a.长江 b.淮河 c.黄河 d.海河
5. 下列山脉与地形区相邻的一组是： (
a.昆仑山—内蒙古高原 b.秦岭—黄土高原
c.横断山—塔里木盆地 d.巫山—东北平原
6. 下列地区与所在省份组合正确的一组是： (
a.安徽——庐山b.江西——桂林山水
c.山东——黄山d.四川——成都平原
7. 下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是： (
a.青藏高原—雪峰连绵 b.内蒙古高原—地面崎岖
c.云贵高原—地势平坦 d.黄土高原—平坦开阔
8. 世界最高峰位于： (
a.中尼边界 b.中印边界 c.中国与巴基斯坦边界 d.中缅边界
9. 位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区是 (
a、东北平原 b.华北平原 c.长江中下游平原 d.江南丘陵。
10. 横亘于高原和盆地之间的界山是： (
a.大兴安岭 b.昆仑山 c.太行山 d.天山
八年级地理教案 中国的地形
3.完成第23页 活动 的第一项内容，明确 阶梯的界线，同时提出问题 阶梯的高度分别是多少？每级阶梯分别以什么地形为主？建议教师在带领学生分析第22页图2.2时，准备一些景观 让学生对 阶梯内部的地形区有一个形象的认识。这里不必过早地出现大量的地形名称，掌握地形种类就可以了。4.对我国的地势特点进行...
八年级地理中国的地形
2.1中国的地形 说课稿 第一课时 长汀县龙山中学刘晓计 获龙岩市初中组 中学地理教学创新大赛 一等奖说课稿。各位领导 老师 大家好！今天我说的课题是 中国的地形 首先，我对本节教材进行以下分析 一 教材分析 说教材 1 教材所处的地位和作用 本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容，在此之...
湘教版地理八年级上册《中国的地形》教案
中国的地形。教学目标。一 知识与技能。1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。2.阅读中国地形图掌握 阶梯的海拔 主要地形区 各级阶梯的界线和主要山脉的分布。3.掌握四大高原 四大盆地 三大平原的特征。4.学会分析我国地势特点对气候 河流 交通的影响，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。二 情感态...