八年级地理检测试卷分析

2011-2012第一学期八年级地理期末检测试卷分析。

六百户中学陆希刚。

从试题结构看来，选择题占50分，读图分析填空占50分，试卷内容基本覆盖八年级上册书的每个章节，侧重地理基础知识和基本规律，强调灵活运用和综合运用，着重考察了学生的读图能力和分析能力。从难易程度看，基础知识题量占到50％左右，中等难度占到40％，较大难度内容占到10％。试卷中给与学生充分的自主选择权，降低了试题的难度。

一、基本情况。

此次考试相对于以往来说，难易程度较以往差距不大。试题内容以课本为主，因此考试之前认真看书、熟悉课本的学生大都成绩良好。但是试题中有一部分较为灵活的综合内容，拿满分并不容易。

抽样试卷80份，其中选择题均分45.58（满分50分）、读图分析题均分32.16分（满分50分），抽样总均分77.

74。一）选择题

选择题中， 1到5题由于是基础知识，准确率较高。第12题对等温线图不清楚，不少同学对于等温线的位置混淆不清，因此失分。第11题对山区开发利用过程中，特别注意的问题不清楚。

第25题是整张试卷最主要的失分点之一，估计同学们在查阅地图时没有细数各铁路线经过的省级行政单位。其他选择题对错率参半。因而影响了其后的读图分析题，从难易程度来看，占据50分的读图分析题以基础知识为主，读图分析为辅，与课本结合紧密。

（二）综合题：

第26题，主要考查中国及周边地区的有关知识失分为山脉2应为天山，多数同学为昆仑山脉；长江、黄河的发源地应为青海，个别同学为**，行政中心为西宁，个别同学为西安。第27题，主要考查我国冬夏季风的情况。由于题目简单，基础性强，学生得分率高，失分为四川盆地受冬季风影响的原因不清楚。

第28题：为我国黄河流域图，主要考查地形区、山脉的走向以及我国的湖泊等知识。

第题：考查的课本中的知识，得分较高。

三、教学建议：

从选择来看，平时要对知识点的讲解要细之再细，不要太高估了学生的实际能力，以为很简单的问题不用强调了。在教学上要进一步加强读图训练和有关地理概念的讲解，尽可能的把图上所反映的知识点点出来。基础知识的练习不够，欠缺将地理知识与实际相联系的教学，知识点的教学未落实好，学生理解不够，读图表分析图表的能力培养有待加强，知识迁移及运用能力有待增强。

今后的教学中就注意加强地理概念的教学和基础知识的训练。做到精讲精练。努力培养学生的识图能力，空间想象能力。

做到一切知识点都要落实到图上。做到每个人心中都一个地图。同时转变学生的思想观念，改变部分同学不重视地理的学习，争取在下次考试中取得更理想的成绩！

四、今后的教学措施。

1.加强基础知识的教学，不因为课改而放松对“双基”的要求，没有基础知识，能力就是无源之水，也谈不上能力的培养与提高，只有知识扎实，在课堂、课下分析、**问题时才能深入，而不是泛泛而谈，本次考试时学生在答题中就表现出就事论事，不能系统、准确地答题。

2.重视知识结构、地理图表的作用。不同层次的知识结构组成了地理科学的整体，从某种角度看，学生的学习实际上就是对知识结构的理解、掌握，教师应通过各种方式，促进学生知识的系统化、结构化，达到最终理解掌握知识的目的。

地理图表是地理信息的载体，教师应充分利用挂图和教材、地图册中的地理图表，结合地理口诀、歌谣、谐音等记忆技巧，有意识对学生进行培养，提高学习效率。

3.关注生活实际，以生活为源泉，提高学生的学习兴趣和实践能力，利用多种多样的社会生活现象和问题，引发学生的好奇心和**意识，引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行提问的方式，将素材变成问题，自问自答，培养其思维的敏捷性，引导学生走向生活，走向社会，丰富才干，学以致用。

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