人教版八年级上册地理《人口》教案。
1.了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口数量过多对资源和环境的影响及为此制定的基本国策。
2.培养学生阅读《中国人口的分布》和《中国人口的增长》等地理图表的能力，以及计算和分析能力。
3.使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重难点。
我国人口在世界上的地位及其分布，人口过多对资源和环境的诸多负面影响。
教学工具。课件。
教学过程。一、导入新课。
**电视画面__城市一景：街上**如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。同学们或许只是从平时这些小事中深感我国人口之多，但具体深入的情形并不是很清楚，我们今天就一起来学习一下吧。
二、世界上人口最多的国家。
1.教师指导读图1.10《中国人口增长示意》，根据人口增长曲线，引导学生分析我国人口增长的特点。
1)我国人口基数大。2024年有12.66亿，2024年达到13.40亿。
2)增长速度过快。由该图可知，我国人口呈直线上升的趋势。
2.学生讨论：
1)新中国成立以前为什么人口增长缓慢？
2)新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势？
3)2024年至2024年人口增长曲线明显变缓，主要原因是什么？
3.算一算，想一想。
结合课本p12图1.11和图1.12,了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效。
算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是__元，如果你的父母又超生一个弟、妹，你们家的人均收入是多少呢？对你的成长有没有影响？
让学生从“国家”到“自身”真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降低；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟、妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。
4.用一系列漫画(或做成课件)分析人口数量过多对资源和环境、经济的影响：
1)第一幅画：原始自然环境，其中有森林、草场、河流、小鸟等各种动物，有一个人在一小块田地里劳作。
2)第二幅画：若干年后，人口数量增加，环境不变，如果人们要生存，他会怎么做？(完全自然条件下，没有现代科技)(砍树、开荒)
3)第三幅画：如果人口继续增加，人们如何生存？生活水平如何提高？
4)第四幅画：此地变成一片沙漠，人类离开生活栖息地，另寻生存环。
境；人们生活水平还能提高吗？
此四幅漫画说明人口数量的增长对环境、经济产生的影响。回到第二幅漫画，提问：如果人们不通过开荒增加耕地，能不能采取其他方式来养活自己？(依靠提高单产来解决)。
教师：人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
5.举例说负面。
我国人口数量过多，会产生哪些负面影响，补充更多的实例。
学生回答提要：农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风；农村基础医疗、卫生设施差，就医难；城里下岗人员多，社会就业压力大；大量废弃物造成城市垃圾污染；我国自然资源总量大，但人均占有量少；我国国民生产总值世界排名靠前，但由于人口多，我国人均gdp仍较低。
教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。控制人口数量，提高人口素质，实行计划生育是我国的基本国策。
三、人口东多西少。
1.读教材p13图1.13《中国人口的分布》。
从黑龙江的黑河至云南省的腾冲画一条直线，将我国划成东部和西部，人口密度在400人/平方千米和人口密度在10人/平方千米的地区各主要分布在**？提问：为什么东部地区特别是东南沿海地区人口密度比西部地区要大？
标签：初中教案。
学生交流讨论后，教师可从自然条件、社会经济的发展以及开发时间的长短等方面来总结。
2.(师问)感受我国东西部人口密度差异，比较江苏和青海的人口密度。从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因。
生答)东部的江苏省气候温暖湿润，土壤肥沃，自然条件优越；位于沿海，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。而青海位于西部地区，自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。
3.(讨论、交流)针对课本p14“活动2”中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。
教师小结：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。
**应加强管理并正确引导，使人口有序流动。
四、课外作业。
1.【人口调查汇报】请各活动小组的代表介绍你们所作的村组的人口资源调查，提供以下数据：人口数量、出生率、死亡率、自然增长率、人口密度。
2.说说家乡面临的主要人口问题。(人口基数大，自然增长率虽已得到有效控制，但每年新增人口仍较多；人口密度大，有的村组每平方千米超过千人。)
3.这种人口状况给家乡带来的不利影响。(学生回答：
人多，耕地少，农民增收难；农村闲散人员多，麻将泛滥，成为社会治安的一大隐患；村镇进入入学高峰期，教师缺编，教学设施落后，大班教学，影响教学质量。)
4.【想一想】针对以上人口问题，同学认为根本的解决措施是什么？(学生回答：控制人口数量，提高人口素质，于国于乡于己都有利。)
5.【宣传活动】近期进行一次“介绍计划生育好处，唤起民众的人口忧患意识”的宣传。(说明：
以人们喜闻乐见的形式，如黑板报等，要以浅显的道理，身边的鲜活事例，通俗生动的语言进行宣讲。)
人教版八年级上册地理《人口》教案
人教版八年级上册地理 人口 教案。教学目标 一 知识与能力。1.使学生了解我国人口的数量 分布特点与人口增长 2.使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。二 过程与方法。1.培养学生阅读 我国人口密度分布 图等地理图表的能力 2.培养学生分析相关数字资料和图表的能...
人教版八年级上册地理《人口》教案
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八年级地理上册人口导学案人教版
如对您有帮助，欢迎 支持，谢谢！八年级地理上册 人口 导学案人教版。第一章从世界看中国第二节人口导学案 学习目标 了解我国人口多 增长快这一基本国情 2 认识实行计划生育的必要性和正确性 3 了解我国人口分布的特点，并 其形成的原因 4 会解读人口分布图 人口增长图 能用计算 比较的方法认识我国的人...