人教版八年级语文上册12《信客》配套练习册答案。
**▼一、àn yànèzhuó zhōu pèi cù
jué jīdūxí xū dù máo jì liǎng
2.济 jǐ济南jì接济作zuò作业 zuō作坊。
3.跋/拔潦/嘹晦/侮。
4.（1）颓丧，失意。（2）追问，责问。（3）背地里进行安排：暗中作弊。
4）潦倒失意。（5）穷困：受挫折。（6）突然，出乎意料。
5、（1）设问反问（2）排比（3）比喻。
二、1.信客为客死他乡的谋生者充当**人。
2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。
3.待人宽容，善良厚道。
4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。
二）阅读散文诗《乞丐》回答问题。
乞丐屠格涅夫。
我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。
我摸遍了全身的口袋没有钱包，没有怀表。甚至连手绢也没有我身边一无所有。而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。
窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意于是，他也同样握紧了我那冰凉的手指。没关系，兄弟，他吃力地咕哝着，这也多谢了。
这也是施舍，兄弟。我明白了，我也得到了兄弟的施舍。
1.本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的哪些方法？试各举一例。肖像描写：“红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……”
动作描写：“他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。”
语言描写：“ˋ没关系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔着ˋ我也多谢了，这也是施舍，兄弟。ˊ”
2.文中乞丐“等待”的是：后来他得到的“我”的“施舍”是指。
3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指；从兄弟的称呼中可以看出，作者是以的眼光看待乞丐的。
4.综合全文来看，“我”是一个；乞丐是一个。
文章揭示的主题是（）
人间贫富悬殊，社会制度极不合理。
人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。
穷人对富人不能苛求。
夫人对穷人应怀有无限的同情心。
我”和“乞丐”给了你怎样的启示？生活中你给予过别人施舍吗？得到过别人的施舍吗？
1.本文采用了肖像描写，神态描写，动作描写。
2.能够帮他暂时渡过难关的东西，如钱，食物等。
3.一种思想上的升华，作者明白理解了乞丐同时得到了他的尊重。 作者是以平等的，没有阶级的眼光。
4.生活不是很得意的生活落魄。
6.人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。
侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答）
八年级语文练习册上册人教版答案
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一。积累使用。d ji n xi su j ng w n hu ng y 2.1 a b a a 2 a b a b 3 a b b a3.溃退 军队没有抵抗水平，纷纷败散。要塞 在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点阻遏 阻止企图 图谋 打算。4.c5.c6.1 标题导语主体背景结语 2 时...