八年级生物上册生物的遗传和变异知识点复习北师大版

发布 2022-12-15 16:48:28 阅读 9497

第20章生物的遗传和变异知识点复习。

第3节性状遗传有一定的规律性。

1、显性基因——占主导地位,能表现出来的基因,用大写字母表示(a)。隐性基因——会被掩盖的基因,用小写字母表示(a)。等位基因---在成对的基因中,两个不同的基因(aa)。

显性性状—由显性基因控制的性状,对应的基因型有aa或aa。隐性性状——由隐性基因控制的性状,可确定基因型aa。(表现型=基因型+环境;表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。

注意:相同环境下,基因相同,表现出来的性状相同,但表现出来的性状相同,基因不一定相同,如aa和aa的表现型相同,但基因不一样)。

亲本:高豌豆(纯种)× 矮豌豆(纯种) aa × aa

子一代高豌豆aa

所以豌豆的高就是显性性状)

如父母中只要有一方为aa,不管另一方是aa、aa,后代都会带有一个显性基因a,所以都为显性。如后代为隐性性状,父母双方都必须至少有一个隐性基因。

2、如何书写遗传图?例如:基因型为aa和aa的杂交 a aaa

1)将亲代所产生的生殖细胞的基因写出。

成对的基因分开) a a aa

2)每个亲代所产生的生殖细胞与对方所。

产生的生殖细胞自由组合aaaaaaaa

注意:显性基因要写在隐性基因前)

3、如何确定相对性状中的显性和隐性?——假设法。

1)先假设一方为显性,那另一方必为隐性性状,然后代入到题目中,计算是否符合题意。

2)再反过来假设另一方为显性,然后代入检验是否正确。

例:父母双方为双眼皮,孩子为单眼皮,请问双眼皮是显性性状吗?

假设:a、单眼皮为显性性状,那双眼皮就为隐性性状,那父母都为隐性,生出的小孩就不可能为显性,所以这一假设不合理;b、假设双眼皮为显性,那单眼皮为隐性,根据父母若都为杂合子,后代就有可能出现隐性性状,所以符合题目,故双眼皮为显性性状。

第4节性别与性别决定。

1、 染色体可分为常染色体和性染色体,其中常染色体共有22对,这22对染色体的形态、大小基本相同,而且没有性别之分,另一对(第23对)染色体为性染色体,是决定性别的染色体。

2、在男性中的性染色体为xy(异型),女性中的性染色体为xx(同型),其中,x染色体比y染色体要大,所以男性的体细胞中的染色体为:22对常染色体+xy,女性体细胞中的染色体为:22对常染色体+xx;男性生殖细胞中的染色体为:

22条+x或22条+y;女性生殖细胞中的染色体为:22条+x。

3、女性产生的生殖细胞只有一种,就是含x染色体的卵细胞,而男性产生的生殖细胞有两种,一种是含x染色体的精子,一种是含y染色体的精子。这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的,因此产生的后代男女比例为1:1。

当含x染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩是女孩,当含y染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩就是男孩,所以人的性别在受精卵形成时就决定了,主要起决定作用的是男性。

男性:产生精子xxx (女孩)

yxy (男孩)

女性:产生卵细胞xxy (男孩)

xxx (女孩)

第5节遗传与环境。

1、生物体不是所有的性状都能遗传的,有的性状是由于环境不同而引起的,如同种花生长在不同土无壤中结出的花生不同,有的性状是由于遗传物质不同引起的,如人的abo血型,如果是环境引起的就不能遗传,一般能遗传的性状是由于遗传引起的。

2、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。

3、变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。

第6节遗传病和人类健康。

1、疾病可分为非遗传病和遗传病(完全或部分由遗传因素决定的疾病,其致病基因可由亲代传至后代)。

2、 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚——直系血亲是指有直系关系的亲属,从自身往上数的亲生父母、祖父母、外祖父母等,从自身往下数亲生子女、孙子女、外孙子女等;而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等为旁系血亲。

所谓三代内的旁系血亲是指从自己上溯至同一血缘的亲属、再向下数三代。例如计算男方本人同表妹属于第几代旁系血亲,可先由个人经母亲上溯至与表妹同一个血缘的外祖父母,外祖父母为第一代,向下数至表妹的母亲,也就是姨母,为第二代,再向下数至表妹,为第三代,所以男方本人与表妹属三代以内的旁系血亲。

3、人类很多遗传病是由隐性基因控制的,只有当控制性状的这对基因全是隐性时才会发病。所以隐性遗传病在一般人群中不多见,但如果是近亲结婚,来自同一祖先的相同基因就多,在他们的后代中容易出现成对隐性致病基因,因而患病的可能性就大,所以就要禁止近亲结婚。

八年级生物生物的遗传和变异

教学设计。第二章生物的遗传和变异。广州市第89中学刘鹏飞。本章教材分析。在七年级上册,细胞核是遗传信息库 一节中,已经讲述了有关遗传的物质基础,基因 dna和染色体的基础知识,这就为学生进一步学习生物的遗传和变异这一章奠定了基础。按照新课标的规定以及学生的学习情况,在本章安排了五节内容,它们依次是 ...

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八年级生物上册《生物的遗传和变异现象》评课稿

第20章 生物的遗传和变异现象 评课稿。王老师上的是北师大版八年级上册第20章 生物的遗传和变异现象 的章节复习内容。本节课对第20章进行了知识点的整理与复习,知识点多,内容难,均为考点 重点 难点,所以知识量大,从而增大了复习的难度。在整个教学过程中,坚持以自主 性学习为主,综合运用讲授 谈话 讨...