第三节生物进化的原因。
趣味导读。你见过中华枯叶蝶吗（**或标本）？它是世界著名的拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂有黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至！
当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。
智能点拨。例题：20世纪40年代以来，开始使用青霉素等抗生素**一些细菌感染及炎症，颇见成效。
随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素，但都是开始有效，以后越来越差，这种现象的产生是由于（ ）
a．抗生素的生产质量越来越差。
b．致病微生物会自然产生抵抗抗生素的变异。
c．致病微生物产生并遗传下来抵抗抗生素的变异。
d．抗生素选择了致病微生物中能抵抗该抗生素的变异。
解析：该题意在考查对达尔文自然选择学说的理解和运用。可抵抗抗生素的微生物来自该物种的变异，正常情况下，它们只是少量存在。
但是在使用抗生素后，正常微生物被大量地杀灭，这些变异类型却被抗生素选择而保存下来，经过大量繁殖并成为常见类型。所以，并不是抗生素的质量越来越差，也不是抗生素失效。
答案：d随堂反馈。
一、画龙点睛。
1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为 ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它敌害或者猎物都是十分有利的。
2．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行 。
3．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有的个体则容易被 。
4．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 。
二、慧眼识珠。
1．导致生存斗争的原因是（ ）
a．生物之间相互排挤或残杀 b．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争。
c．生物赖以生存的食物和空间有限 d．生物不能适应外界环境的变化。
2．生物进化的内在因素是（ ）
a．生存斗争 b．人工选择 c．自然选择 d．遗传和变异。
3．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ）
a．过度繁殖 b．人工选择 c．自然选择 d．生存斗争。
三、明辨是非。
1．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。（
2．体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（
3．动物的保护色一经形成，终生不变。（
4．容易受到攻击的动物才会有保护色。（
课后沟通。一、思考与练习。
家养的动物与同种的野生动物相比（如家猪和野猪），往往会发生较大的变异，请解释其原因。
二、资料分析。
1．下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。
如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易 ，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的也更少，经过许多代以后，颈短的就被 。
因此，我们现在看到的长颈鹿都是的。这种说法是按照学说来解释的。
2．在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类型：多数昆虫翅膀退化不能飞（如图），少数昆虫翅膀异常发达。
试分析这种两极分化现象产生的原因。
课外阅读。来自寒武纪的进化难题。
大约5～6亿年前，在地球学家称为寒武纪的开始之时，绝大多数无脊椎动物在几百万年的很短时间内出现了。起先是寒武纪初小壳化石的爆发性发展，继之被大型带壳动物取代。这一时期出现的生命的形状同今天的生物已很相近，从星形对称的海星到左右对称的甲壳纲动物，甚至出现了具备脊椎雏形的动物。
是什么原因使得早期寒武纪世界能够激发这样的生命“爆发”？长期以来这是古生物学研究中的一大难题。古生物学家为此做出大量的努力，有人提出，或许是因为大气中积累了足够的有利于呼吸作用的氧；全球环境变化有利于后生动物的生存；海洋化学物质的变化积累了大量的磷酸盐，使得软体动物有可能演化出保护性的骨骼。
当然有关“寒武纪”的研究没有停止，相信在不久的将来，其中的奥秘会被揭开。
答案：随堂反馈。
一、画龙点睛 1.保护色躲避捕食 2.生存斗争 3.有利变异不利变异淘汰 4.自然选择。
二、慧眼识珠
三、明辨是非 1.× 2.× 3.× 4.×
课后沟通。一、思考与练习。
这是人工选择的结果。以猪为例，家猪与野猪相比，头部变小，身体中后部变肥，其原因是，原始人驯化野猪时，根据自己的需要对野猪的世代进行了选择，最终使野猪样变成了家猪样。
二、资料分析。
1．遗传生存后代淘汰颈长自然选择。
2．这是自然选择的结果。由于这个海岛经常刮风暴，那些有翅却不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，所以被保留下来的会呈现两个极端：一类翅膀退化，不能飞翔，就不容易被风吹到海里；另一类是翅膀异常发达，飞行能力很强，也不容易被风吹到海里，所以这样的两类昆虫，生存和繁殖后代的机会就多。
本章中考链接。
试题：右图表示植物进化历程，下列有关叙述不正确的是。
a．原始海洋中最先出现的植物类群是甲。
b．受精作用脱离了水限制的是丁和戊。
c．具有根、茎、叶分化的植物是丙。
d．具有双受精现象的植物是丁和戊。
解析：只要把握住植物五大类群的进化顺序，以及各类群植物的主要特征，此题就不难选择。按所给示意图的顺序，我们可判断出“甲——藻类植物，乙——苔藓植物，丙——蕨类植物，丁——裸子植物，戊——被子植物。
”其中双受精是被子植物特有的现象，显然选项d的叙述是不正确的。
答案：d课题研究。
题目：恐龙灭绝之我见。
方法与步骤：你知道恐龙灭绝的假说有多少种？你最信服其中的哪种（或几种）学说？请尽力搜集这方面资料，并进行富有逻辑性地阐述，整理成一篇科普小文章。
八年级生物新人教版生物进化的原因同步练习
生物进化的原因同步练习。1 根据达尔文的观点，长颈鹿长颈的形成是 的结果。a 因为经常吃高处树叶b 外力帮助拉长c 自然选择d 自身想伸长2 达尔文的进化理论认为，生物进化的原因是。a 生物产生了有利变异b 过度繁殖c 有利变异可以遗传。d 有利变异 选择 遗传的综合作用。3 生活在绿草地上的昆虫，...
八年级生物《生物进化的原因》教学反思
经过课后和老师们的交流和反思，我认为教学中仍然存在几点可以改进之处 1 课堂引入可尝试其他方式，如由达尔文的所见所闻开始引导学生思考，学生能不能得出和达尔文一样的认识呢？让学生体验到自己也能像科学家一样思考问题，可大大提高学生学习的积极性。2 对保护色的动物举例如能借助多 效果应该更好，在实验室缺少...
八年级生物生物进化的证据和原因
第二节生物进化的证据和原因。教学目标。1 了解生物进化的主要证据 古生物学的证据。2 通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。3 引导学生分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神。重点 难点分...