溃( )退要塞枯拉朽颁( )发翘( )首悄( )然
桅( )杆浩瀚( )镌( )刻挟( )持绯( )红畸( )形
不逊( )匿( )名诘( )责教诲( )佃( )农不辍( )
脸颊( )黝( )黑滞( )留愚钝锃( )亮盎( )然
胆怯( )炽( )热猝( )然骤( )雨窒( )息缥( )碧
急湍( )湛( )蓝歼( )灭迁徙颔( )首憎( )恶。
横( )蛮祖籍一绺。
锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。
屏息敛( )声 ：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
殚( )精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。
油光可鉴：形容非常光亮润泽。
杳无消息：没有一点儿音信。杳：无影无踪。
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。
深恶( )痛疾 ：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶：厌恶；痛：痛恨。
藏污纳垢( )比喻隐藏或包容坏人坏事。污、垢：肮脏的东西。
鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
诚惶诚恐：诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
入木三分：传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
为富不仁 ：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。为：做，引伸为谋求。
《三峡》过关检测。
一、解释下列重点字词。
1、略无阙处2、自非亭午3、曦4、或王命急宣5、襄6、沿7、溯8、夜分9、疾。
10、素湍11、回清12、绝巘13、飞漱。
14、属15、引16、良多趣味17、虽乘奔御风。
18、哀转久绝。
二、翻译。1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2、自非亭午夜分，不见曦月。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
6、清荣峻茂，良多趣味。
7、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
三、细读课文，完成下列问题。
1、感知文章内容，三峡景色的总特征是什么？
2、“虽乘奔御风，不以疾也”运用了什么修辞手法？作用是什么？
3、课文是从哪些方面描写三峡自然景观的？
4、请分别概括三峡四个季节的特点：
5、文中第三段写“清荣峻茂，良多趣味。”结合课文，分析“趣味”主要体现在哪些事物上？
6、文章最后一段描写的是三峡哪一时节的景象？这一节引用渔歌有什么作用？
7、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，凸现了三峡的什么特点？
8、本文表达了作者怎样的思想感情？
9、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数国内外的游客前来观光旅游，请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
答：各位旅客，欢迎你们来到三峡观光。七百里三峡，雄奇险拨，清幽秀丽，四季美景风格迥异。
春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝**蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
10、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
短文两篇》过关检测
一、解释下列重点字词。
1、山川之美3、交辉4、四时俱备5、歇6、颓7、 沉鳞8、与其奇者9、月色入户10、欣然11、念12、遂13、相与。
14、积水空明15、盖竹柏影也16、但。
二、翻译。1、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2、自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
4、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
三、1、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。
2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？
言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。
3、《记承天寺夜游》表达作者微妙复杂的感情语句是：
4、文中最能表现作者自豪**又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？
5、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙复杂的情感？
6、全文以为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了表达了作者的心境。
7、怎样理解文中“闲人”的含义？
8、作者在文中为我们描绘出了一个怎样的世界？
描绘出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
9、文中写了月景，在写法上有什么特点？
直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子间接表现月光的明亮。
野望》东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。
1.本诗的作者是代著名的诗人。
2.本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出的心情。
3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。（3分）
望”既写诗人眺望之意，（1分），又暗指诗人内心的期望，（1分） 希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。（1分）
4．“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？
举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。
5.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（3分）
诗歌颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。（1分）
6、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。（4分）
颔联和颈链主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。（答对手法2分，分析2分）
7．“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？
抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
8.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。（4分）
二、阅读《黄鹤楼》，完成相关习题。
黄鹤楼。唐·崔颢。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1.下列说法有误的一项是()
a．这是一首七言律诗，作者是唐代诗人崔颢。
b．诗的首联借传说落笔，“空余”二字，令人心生遐思。
c．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。
d．这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体，既烘托了诗人登楼远眺的愁绪，使全诗波澜起伏而又一气贯通。
3.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？
4.诗的。一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？
寂寞、惆怅。
5.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？
日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。
6．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？
对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
7．诗歌的。
一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？
一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情。
8.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
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