八年级（上)册综合实践教案。
2017-2018学年第一学期。
桂胜国。主题一在游戏中体验合作的欢乐。
教学目标：一知识与能力 ：通过本课的学习充分认识合作的重要性，让学生懂得合作的快乐，让学生理解一个人的力量是弱小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展。
二过程与方法 ：了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。
三情感态度与价值观培养学生之间相互合作意识和能力，使学生在合作中来分享快乐。
重点 ：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性，知道合作成功的条件。
难点： 学生在活动中能与人合作成功，或悟出合作不成功的原因。
教学时数：1课时。
教学方法：举例法；活动体验反思教学法；讨论法。
教学内容设计：
教学过程 ：
一、激趣导入，揭示课题
1、歌曲导入，有一首歌，大家听说过，一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，大家听了这首歌，明白了什么道理？
2.、谈体会揭示课题：一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个巴掌拍是不会有响亮的声音，更不会感受到快乐。
看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作。
二、在游戏中表现的合作（故事表演）
1、小组合作，抛球接球，要求，一人站在圈内，向后抛球，组内其他人，接住他抛出的皮球，得两分，如果没有接住是零分。从五喊到一在抛球。
2小组合作，一人单手在圈内拿住圈外的书本，组内其他人，拿拉住她的手，抱住他的腿，任何人不能离开圈外，不能摔倒，否则得零分。
3游戏三，按要求，跑入圈内，只给三秒钟时间，主持人说，大风吹，全体同学问吹到**？主持人接着说，吹到某些人（如穿黑鞋子，14岁以上）身上，只要符合条件的人，在三秒钟内赶紧进入圈内，一人加一分，不符合条件的进入圈内，倒扣一分。
4游戏四：盲人回家，每组移民同学用红领巾蒙住自己的眼睛，另外一名同学，扶住她按要求走路，在走路中按要求说出你走的具体的地点，说出触碰的具体的事物，符合条件加十分。
三说一说：通过以上的游戏，你明白了什么道理？
生活中处处有快乐，生活中处处有合作，我们离不开合作。
2（比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？（学生自由发言：
游戏、拔河比赛 、打扫除、广播操比赛……）
3.教师讲故事小结：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
合作的作用可真大！一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，相携共进，才能都获得成功，找到快乐。
四、让学生结合刚才所做的游戏谈感受：
1（在合作的过程中，我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！才能画出多姿多彩的图画，让我们感受到生活的美好与幸福。）
2说出合作的谚语、名言警句：人心齐，泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。团结就是力量。人多力量大。
五、教师运用团结合作谚语总结。
有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。
只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——团结合作就能感受到快乐，体验到成功！
六布置作业作业布置小组齐心做合作主题画，学会合作。
画一棵枝繁叶茂的大树，画我们刚才活动的场面，或者画大家合作完成某件事。
活动时间：十分钟。活动要求：四个小组，每个小组选5位同学，按照先后顺序作画，每一位同学只准画120秒钟
教学反思：校园空间创意设计》教案。
教学目标：知识与技能：了解我校校园的绿化布局情况，掌握校园调查了解综合实践活动。
过程和方法：小组合作交流，共同设计，教师引导参观学校布局。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、学习环境及学校的情感，培养学生的团队合作意识。
教学重点：校园文化空间造型设计与制作的基本方法。
教学难点： 校园文化艺术作品的设计与校园空间文化塑造的协调。
教学时数：1课时。
教学内容设计流程：
一导入课题《设计我们的校园》
校园是学生每天学习和生活的地方，每一所学校都有自己独特的文化氛围，每一个同学都想生活在，优美的，教学环境中，今天这堂课我们就来学习，校园文化设计，来实现大家的梦想。
二教师讲解我校的情况，学校的布局。
1、 若羌县中学可追溯至2023年的县民族中学，至今已有55年发展历程，几代人的呕心沥血，蕴育了若羌县中学深厚的文化底蕴和教育传统，铸就了“育人为本，德育为先的”办学理念，形成了以“办人民满意的教育事业”为宗旨的精神。2023年9月，按照县委、**的部署，将全县所有中学合并进若羌县中学，使之成为全县唯一一所民汉合校的完全中学。学校位于若羌县文化路， 学校占地面积79488.
91平方米，校舍建设总面积19804.33平方米，运动场地面积22000平方米，现有教职工138人，基中专任教师133名（民族66人，汉族67人），特岗教师27名，教辅工勤人员6名。学校现有教学楼三栋，一栋为图书实验综合楼，有实验室12间，微机室4间，有微机222余台，教师办公电脑121台。
另有学生公寓两栋，容纳近400名学生住宿，建设学生食堂两座，满足了住校生就餐需求。已创建为“县级德育示范校”和“依法治校示范校”，开通了校园**，设立校长信箱，为全校师生创设了交流沟通的平台。加快“特色化”发展，以学生综合素质发展为目标，开设街舞、跆拳道、民族器乐等体育、艺术第二课堂活动，组织文体艺术节。
三学生分组进行校园空间文化艺术设计，2、 每个小组为一个设计团队，共同讨论商议确定一个校园平面布局草图。
3、 有了规划草图，再进一步让学生用美术工具颜料画出学校的建筑，也可以用纸做出立体造型的方法。创意设计校园建筑和雕塑。
四展示与讲评阶段。
按照校园平面布局摆放建筑和纸立体造型，小组代表说出本组创作意图及未来校园规划畅想。
五教师小结拓展延伸阶段。
教师总结，鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情和爱心设计自己的校园。欢迎大家在课后想方设法把自己的教室装饰得更美丽。仔细观察几幅城市学校文化雕塑空间设计**，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境，我们若是学校规划者或建设者该怎么去做？
板书设计：教后反思：
主题三《在沟通中认识自我〉教学设计。
教学目标。知识目标：懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新，完善自己；
能力目标：能用全面的、发展的观点认识自我，评价自我；培养合作能力，辩证地看待他人和自我的能力。
3.情感、态度与价值观目标：认识自我、悦纳自我；完善自我，注重自我整体形象。
教学重点与难点：
教学的重点：如何全面地认识自我，如何看待他人对自己的评价，对今后的人生道路具有重要的意义。
三）教学方式。
以情境，活动为载体，利用各种方式，多方聚焦，来认识自我。
教学内容设计：
一导入新课。
故事引入一个叫黄美廉的女人，自小就患上脑性麻痹症。此病症十分惊人，因肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里念叨着模糊不清的词语。这样的人在常人看来，已失去了语言表达能力与正常生活条件更别谈什么前途与幸福。
但黄美廉靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。在一次讲演会上，一个中学生问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？
”在场的人都责怪这个学生不敬，但黄美廉却十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：“一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六……”最后，她以一句话作结论：“我只看我所有的，不看我所没有的！
”二交流沟通活动，在沟通中认识自我，活动一：猜猜我是谁（投影）让学生填写5至10句描写自己的句子“我是……”不必具名。写完后请学生随机抽取，念出其中的句子，大家一起猜是谁写的，并说出理由。
活动二，答记者问，让某人上台当焦点人物，底下的同学当记者随意提问这个人物的一些问题，上台的同学大声回答这些问题。
活动三，班上同学才艺大比拼，可以唱歌，跳舞，朗诵，配音，绘画，书法，演讲，讲故事，多种形式来展现自己的才艺。
活动四，班上同学有苦恼，有困难说出来，其他同学想方设法出主意，当心理辅导员，帮他解决。
三教师总结，如期而至的青春期，带来了中学生生理、心理的不断变化，你们的自我意识开始增强，但由于受种种条件的制约，使你们对自我的认识发生偏差。你们要学会用发展的眼光看待今天的自己和存在的不足，从内心发出要完善自我的呼声。听一曲《小小的我》结束。
五作业布置：做一幅关于自己帮助别人，自己在学习劳动中画像，反映自己的优点，来增加自信心，板书设计：
教学反思：主题四《保护环境，从了解周边环境污染情况做起》
教学目标 知识目标：了解我国的环境状况不容乐观；我县环境污染的情况，、保护环境的措施。
能力目标：培养学生的保护环境，实践能力、小组合作能力和对社会污染环境，事物的关注和敏锐的观察力。
情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、自觉开展保护环境的行动。
教学重点、难点
了解我国环境资源现状，懂得珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。并要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。
教学课时 ：1 课时。
学法指导：1、自主学习与讨论交流相结合。2、情感体验与理解思考相结合。
教学活动设计
一，借我国环境资源的情况，引入课文。
我国有45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。我国的水能资源居世界第一位； 我国的太阳能资源居世界第二位； 我国的煤炭资源居世界第三位。资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。
我国人均淡水量为世界平均水平的24%；我国人均森林蓄积量为世界平均水平的13%； 我国人均煤炭储量为世界平均水平的47%； 我国人均铜矿储量为世界平均水平的29%；我国矿产资源的潜在价值只及世界人均值的一半左右。 我国人均耕地大约1.4亩，占世界人均水平的1/4；我国主要资源人均占有量在世界144个国家中的排名为：
土地面积：110位后； 耕地面积：126位后； 草地面积：
76位后； 森林面积：107位后； 淡水资源：55位后。
八年级综合实践教案
第一课 sars与公共卫生。2002年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎 sars 病例，此后sars在北京 山西 内蒙古 河北等地迅速漫延。sars一经出现，就表现出极强的传染性，成为威胁人类健康与生命的敌人，抗击sars成为一场全国性的没有硝烟的战争。在世界范围内，sars这种传染病也在泰...
八年级人教版综合实践教案
第一部分 与实践。第一节迈向成功之路 一 教学目标 1 知识与技能 学习如何与他人合作，如何实现共赢。2 过程与方法 通过体验，引导学生了解 团结合作力量大 的道理。3 情感态度与价值观 引导学生从行为到心理发生一些变化，从而学会与他人合作。二 重点与难点 1 重点 理解团结的含义与团结的意义。2 ...
八年级人教版综合实践教案
第一部分 与实践。第一节迈向成功之路 一 教学目标 1 知识与技能 学习如何与他人合作，如何实现共赢。2 过程与方法 通过体验，引导学生了解 团结合作力量大 的道理。3 情感态度与价值观 引导学生从行为到心理发生一些变化，从而学会与他人合作。二 重点与难点 1 重点 理解团结的含义与团结的意义。2 ...