一、文言文阅读。
一）默写。1．冰霜正惨凄岂不罹凝寒刘桢《赠从弟》）
2天涯若比邻儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
3．前不见古人念天地之悠悠陈子昂《登幽州台歌》）
二）阅读下面文言文，完成1～3题。
雨雪不寒。齐景公之时，雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见。立有间，公曰：“怪哉！
雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？
”公笑。晏子曰：“婴②闻古之贤君，饱，而知人之饥；温，而知人之寒；逸，而知人之劳。
今君不知也！”公曰：“善！
寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
注释】 ①霁：天晴。②婴：晏子，名婴，字平仲。
1．解释加粗字。
1）公被狐白之裘被。
2）坐堂侧陛陛。
3）立有间有间。
4）寡人闻命矣闻命。
2．翻译文言文句子。
1）雨雪三日而天不寒。
译文。2）乃令出裘发粟与饥寒。
译文。3．从这个故事可以看出齐景公是怎样的一个人？
二、现代文阅读。
一）阅读下面文字，完成1～4题。
枯枝与鲜花。
那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一起的。
枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
望着这一棵树，我微笑着。
1．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）
2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）
2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样。
3．阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了的写法，表达了对枯树和柔藤___的生命现象的赞美。
4．文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
二）阅读下面文字，完成1～6题。
樟树赞。上海宋庆龄故居庭前有两棵树。
有一次，***同志觉得房子太小了些，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。
这是两棵樟树。
广东有种英雄树，它长得很高。如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。
仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。
樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫。生长出来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那样粗壮。
粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生长开来，四面八方，伸得远远的，繁繁密密，荫凉特大。
这是两棵树阴很大的樟树。
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫。花花绿绿的，屈体前进的；以叶作伪装的，密密麻麻，不易发现的。
它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，它们也还不死，而且散开去，另去物色寄生体。
樟树不招虫。这个特点，在它作为树的时候，就表现得十分充分。别的树要喷洒药水，而它却不用。
其奥秘也可能是后来才发现的，原来是在树的本身。树的肉里，就有一种拒虫的香味，人们称它为香气，更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。这一点，恐怕世界上任何科学制作的化妆品，都难以做到的。
即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失，只要这本质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高就高在这里，贵也贵在这里。
1．给全文划分层次，在段序间用“∥”标出。
2．文中的樟树象征什么？各种不同的寄生虫象征什么？
樟树象征。各种寄生虫象征。
3．文中说樟树具有“不招虫”“虫类怕它”的特点，其象征意义是什么？
4．第⑧自然段中两个划线句的寓意分别是什么？
第一句的寓意是第二句的寓意是。
5．本文赞美的是樟树，为什么要用一段文字来描写英雄树？
6．文章最后一句“樟树的高就高在这里，贵也贵在这里”，“高”和“贵”指的是什么？用文章中的原话回答。
三）阅读下面文字，完成1～6题。
太阳和霓虹灯。
这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。
讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：
“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。
主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？
”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。
秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。
几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：
一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。
都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。
原文有改动）
1．本文总体上采用的记叙顺序是___第⑤段采用的顺序是___
2．本文略写的是详写的是作用是。
3．第⑤段记叙季先生为新生照看行李的事情，表现了先生什么样的作风和品质？
4．说说本文第③段描写人物采用了什么笔法，并说说这样写表现了作者什么样的感情。
5．文章采用了对比手法，请选取一个例子，说明怎样进行对比，并简要分析作用。
6．结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。
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